(🎙)一(🛂)同(tóng )は練(lià(🧛)n )習(xí )をおわって(🍱)汗をふいた。
千三はボックスに(📎)立つ前(qián )にバットを一ふりふっ(🏜)た、そ(🌇)れは(🍨)先(🥌)生の(🕛)手製のこぶこ(🚋)ぶだらけのバットである。か(💢)れ(🏋)は血眼ちまなこになって光(📛)一(♍)をにらんだ。いままでかれは光一を見るとき一種の弱気を(📟)感じたのであった、(🍑)かれはわ(🤧)が(🍌)伯(bó(✉) )父(fù )が入獄中(🤬)に受け(😖)た(💅)柳(🔢)家(🦖)(jiā )の高恩を(👢)思い、(🃏)わが貧をあわれんで学資をだしてやろうとした光一の友情を思うと、(🔐)かれの球(🐼)を打つ気合いが抜けてどうすることも(🚳)できないの(🤺)であった。
千(qiān )三(sān )はじっと考(kǎo )えた。
だが(🌴)か(🏯)れは(⛱)少しも(✍)ひ(🍳)る(📉)ま(🌨)な(⏰)かった、か(🔁)れの(✋)鉄砲のごとき速球はまたたく間(jiā(🌇)n )にふ(🏴)たり(🥄)を三振せしめた、(🥘)つぎは柳光(guāng )一である。光一はボッ(🕳)クス(📥)に立(lì )ってき(👈)っと投(tóu )手を(📳)見やっ(🥈)た、(♎)かれは速(🔗)球に対(🚒)して(🧣)確信がある。千三は小学校にありしと(🛐)き光一(🆙)の(⛸)くせをよく知っている、かれは光(guā(💩)ng )一がかならず(🎨)自分の方(fāng )へ打つだ(🆚)ろうと思った(🌗)。
伯父さんは(😲)こう(🍭)いってら(🎨)っぱを(💦)ぷうと鳴ら(🛒)し(🥩)てでてい(🔡)った。千(👕)三は井(🐃)戸端いど(🛀)ばたへでて(🚗)胸一(🔴)ぱいに(👜)新鮮(🤒)な空気を(🔻)呼(👁)(hū(🚴) )吸した、それからか(🤝)れはすっ(⛓)ぱだかになって十杯(bēi )のつるべ(🎚)水(🌅)を浴びて身(👓)をきよ(🕺)めた。
「五大洲(zhōu )の頭にか(🌖)にを這(zhè )はわせてやろ(👃)う(🤬)か」(💆)
「モクネ(😺)ンジンやあい」
(🥐)それを見て(⛑)小原はまたい(🌆)う(😓)。
「(🕴)ホ(🎒)ー(🍉)ム(🛵)イン(🍿)」(😈)
「(🚰)そ(🕸)うだ、金があって時(shí )間があって学問するものは幸福(🏠)だ、(👙)わ(🛳)しの塾じゅくの生(🌇)徒はみん(👹)な不(🍩)幸なやつばかり(🦋)だ、同じ(📶)土地(🚭)に生まれ同じ年(nián )ごろであり(🍊)ながら(🎐)、ただ、金の(🏨)ために甲こうは意(🧝)気(qì )揚々ようよ(🚧)うとし乙(yǐ )おつは悄(qiā(😥)o )然し(👟)ょうぜ(🕧)んとする(😵)、こ(🎪)んな(🐱)不公平な(🌽)話は(🧦)ないのだ、い(📁)いか安場、そこでだ、(🔆)わしは生(💬)徒(tú(🕦) )共(gòng )の肩(📚)身を広くさして(❔)やりたい(🛌)、金(🤰)ずくではかなわない、かれらの学(⛳)校は洋(yáng )風の堂々(⌚)たるものだ、わしの塾じ(🐀)ゅく(🌛)は(😛)壁(bì )が落ち屋(🥎)(wū(💸) )根(📗)がもり畳たたみがぼ(😰)ろぼろだ(🐡)、生徒は町を歩くに(🍦)いつも小さくなっ(💳)てしょぼ(🔓)しょぼし(🐨)ている(📃)、だからせめ(🛡)て野(👓)球でもいいから一遍い(💏)っ(👯)ぺ(👤)ん勝たし(🧡)て(🔝)やり(🐂)たい、実力(🎊)のあるものは貧(🏅)富にかかわらず優(🚵)勝(shèng )者に(🥓)なれる(🌇)ものだと(📒)いうこ(🧀)とを(🌗)知らしめたい、師範生も中(zhōng )学生(👎)も黙々生もくも(☝)く(⏲)せいも同等のもので(🦌)あると思わせた(🌒)い、大手(👈)を(🤦)ふって町を歩(💭)(bù )く(🐝)気(🍀)にならせたい(🎚)、(💍)だ(🚏)から(🔛)ど(🛄)うして(❕)も今度(dù )は勝(🎷)たねば(🌓)ならん、わ(🕝)し(🌽)もこの年になって、(💔)なにをくるしんですっぱだかになって空あ(🌄)き地ちでバット(🖼)をふり生徒等を(🖕)相(🌳)手に遊んでいたかろ(🔰)う、(🐡)生徒(🔫)の自(🌌)尊(🐽)心を養(yǎ(🚘)ng )成(🌲)したい(📌)ためだ、(💿)そ(🐲)うして一(📚)方において町の人々や官学(🆘)(xué )崇拝者(⬜)を見かえしてやりたいため(🥑)だ(📠)、野球の(🍞)勝敗は一小(xiǎo )事だが(🏛)、(💁)ここ(😵)で負けれ(🗜)ばわし(🐔)の生徒(🥃)は(🕜)ますます自尊心(xīn )を失い肩身を小さ(🍤)くする、実(🍔)(shí(🚐) )に一(🤛)(yī )大事(shì )件だ、(🤵)なあ安場(chǎng )、今(jīn )度(dù )こそは(🐡)だ、なあおい、し(🔉)っかりやってくれ」
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