と、次郎は、ま(📞)た馬田の方に(🥄)ま(🍞)ともに向きな(🥙)お(🍮)った。
と、敏(👼)子が微笑(🥡)(xià(🌫)o )し(😆)ながら(🏜)、
「毎日そ(🐴)んなこ(📀)とが(🎁)出(chū )来(😥)て?(🗡) 千ちゃん、き(🚳)っと(🥉)変に思(😯)うで(📖)しょ(🈶)う。」
(💃)そ(🐕)れ(🐏)から田上(shàng )と(👝)校長(zhǎng )との間に(🙉)、二三押問(🍴)答(dá )があ(🐅)っ(🎄)たが、校長は同じ(🔆)ことをくり(❤)か(🏘)えしてはため息(xī(📻) )をつくだけで、一向らちがあかない。四人のうちでも(🔘)比較(👼)的気(qì )短(duǎ(🌌)n )かで、ぶっき(🏂)らぼうの新(❇)賀は、たまりか(🖕)ねたように言った(⏰)。「(🏌)では、その願(💻)(yuàn )書はお(🙏)返し下さい。僕(pú(🌔) )たちで(🍠)直(🍬)接知事さ(😽)んに差出し(🧝)ますから。」すると、校長(⬜)は(🏋)、いきなり血書をわしづかみにして、大あ(🚮)わてでそれを、(🔊)かくしにつっこ(🙊)んだ。そしてもう(💘)一(🖐)度(dù )椅子(🐇)から立(🗾)ち上り、右手(shǒ(👺)u )を顔の(👔)まえ(♌)に(🚒)立て、まるでばね仕(🕋)掛(🍉)のように(📮)それを左右(📡)にふった(✔)。何か言(yán )おう(☕)としているらし(🗺)かったが、四(sì )人(rén )の(🏀)耳には(🏯)ただ「う(🐮)ん、うん」と(😇)き(🤤)こえるだけだった。梅(🎶)(méi )本の言(yán )うところで(🐯)は、校(xiào )長(🐈)の(🥊)鼻がもっと烈し(🗯)く上の方に移動(dòng )したよ(😇)う(📦)に見えた(🆙)のは、(❔)その時だったそうである。新賀はすっかりおこり出してしまっ(🚸)た(🍆)。彼はそれまでみんなの(⚪)うし(🕙)ろの方に立っていたが、(🛶)いき(😢)なり田上をつきのける(⭐)ようにして(😸)校長の机のまえ(⚽)に寄って行き、乱暴(📒)に手を(⚫)さし出(chū )し(🚒)ながら言った。「その(⬅)願(🦉)(yuàn )書はわ(🚬)れわれ(🌏)の(🦋)血でそめたも(🗻)のです。それをむだには出来(🚶)ま(😃)せん。返して下さい。」校長は、しかし、ただ(💉)やたらに手をふっ(🍊)てい(🌏)るだけだ(🍩)った。
そこまで考(kǎo )えて来た時に、ふと、(🛠)隙(xì )間風のよ(💛)うにつ(💩)めたく(💌)彼の(➰)頭(tóu )をよぎったもの(💬)が(✔)あ(🤣)った(💆)。それは、自分たちの(🤡)運(🍙)動が幸いに成功し(🛸)て、(🐔)どうなり県当局の意(yì )志(zhì )を動かし得たと(👫)して、先(🎠)生は果して(🥊)留任(rè(🔄)n )を肯がえんじられるだろうか、(🔴)とい(🔘)う疑問(wèn )であった。この疑(yí )問は彼(bǐ )をほと(👝)ん(😤)ど絶(🆎)(jué )望(🌡)に近い気持にさそい(🤥)こ(📐)ん(🤚)で行った。先生のお気(qì )質(zhì )として、そんな(⛎)こと(⌚)が出来るはず(🍥)がない。自分は、ただ一(🏺)(yī )途に先生(shēng )の留任を(🎸)目(🦄)(mù )あ(🎐)てに(❄)、(🧖)血書(shū )を書いたりして(🚄)一所懸命に(🥎)なっているが、先生にして(🚬)み(🍜)る(🐯)と(➰)、落(luò )ちつく(🥀)ところ(⏸)は(🎰)最(😺)初から(🏝)はっき(🥫)りき(✊)まっていたのだ。自分(fèn )はただストライ(🍱)キ(🆚)に(🌗)口火(huǒ )を与(yǔ )えるた(❌)めに、そ(🍺)し(🔎)て先生の最後(🎴)に(🤸)泥を塗(tú )るた(🐐)めに(⏰)あの血書を書(♟)(shū(🌪) )いたのではな(👖)かったのか。
「(🎋)今(jīn )の時代は、や(🖤)たら(🌛)に犬(🐭)(quǎn )ばかり(➡)がふえて(😒)行く時代だから(🔧)ね。実(shí(😎) )は、こ(🏇)の(🔺)家のまえあたりにも(🔼)、(🏓)きょうの(⛓)昼頃(qǐng )から背広を(✡)着(🌨)た(🍍)犬がう(🛎)ろ(🚳)つ(🌕)き出したらしいよ。」
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