「もっ(🤸)と考える?(🧗) ふむ。腑ふに(🍵)落ち(🏧)なければ、腑に(❔)落(luò )ち(🚵)るまで考え(🔣)る(🤢)よりないだろう(⏩)。自分で(👝)考えな(📻)いで(🌊)、人(🤪)の言うことをうのみにする生(🥏)(shēng )活な(👠)んて、(💧)まる(🎉)で意味がないからね。」(🌾)
と、(💔)朝(cháo )倉(cāng )先生は、まじまじ(🏭)と次郎の顔(🎾)(yá )を(🕠)見なが(🎃)ら、
「ええ、(🔒)べつに出る用もなかったので……」(🐱)
「そうかも(🎸)しれな(🕛)いね。……(🤱)それで、(🚮)べつにこ(🚞)れまでと大し(🈸)て変わっ(📵)たことも(🐗)なかった(🎯)んだね(🍉)。」
「やんやと頼たのま(🏑)れ(🙀)ま(😤)した(🤓)が、(🌥)断わ(😽)ること(⛪)に(🈯)しまし(⏸)た。」(🎻)
「いつもこんなに起きな(✍)いんですか。」(🕑)
「(🥤)君(jun1 )のまじ(📳)めな常識がそれを許さ(🕤)な(💂)いだろう(🔃)。」
「(🔭)そう(🦏)な(😭)れ(📵)ばいいんですが、(🚩)実際(jì )は、やはり(👿)、なるだけおそくということになりそう(🏜)に思(⬛)う(🛒)ん(👢)で(🌠)す(👭)。」
かれが、便所(suǒ )に通(tōng )ずる廊(láng )下(xià(🥖) )の角をま(🐎)がると、一段さ(🕗)が(😀)った(🆘)入(rù )り口の(💒)たたきの上に立(❇)って、何(🤠)かし(📺)きりと声高こわだかにがな(🕸)りたてている一(yī )人(rén )の塾生がいた(😆)。見ると、(🍱)飯島(🚔)(dǎo )好造だ(🚄)っ(♒)た。
大(dà )河は第(dì )五(🌮)室(shì )の列の一(😻)番(🏭)うしろ(🦈)にすわってい(🐫)た。しかし、ただ静か(🦄)に瞑(😞)目めいも(🔞)くして(🏘)いるだけで、その顔からは(🐗)、かれの気(🎻)(qì )持ちがどう動(dò(🏛)ng )いてい(🚈)るかは、すこしもうかがえなか(📴)った。
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