道(dào )江という一女性(🏞)が、間もなく、(🥋)自分(🤵)(fèn )の目の(✖)ま(👍)えに(🗺)現わ(📋)れる(📵)という小さなできことの(♍)予想(xiǎng )、(🐫)――大きな人間社(shè )会の運行うんこ(😟)うの(🌆)中では、まった(🛒)くどうでもいいよう(🔏)な、そうした小さなできごとの予(yǔ )想(xiǎng )よそ(🎢)うが、(📆)どうしてこ(🥇)れ(🏬)ほどまでに自分(fè(🎶)n )を(🐤)ま(🎤)ごつか(🕊)せ、(🔓)自(😉)分(fèn )の(➕)不断の心の修(🕓)練を無力(lì )にするのか(🙈)。どうし(🌜)て、現(xià(⛸)n )在友(yǒu )愛塾におおいかぶさ(🚾)っている深刻な問題(tí(👣) )以上(🅱)に、自(zì )分(💧)の心(🎥)(xī(⛰)n )をなやま(🔥)すのか。女性と(😑)は(🛂)、(🍩)恋愛(ài )れんあい(🛬)とは、い(🚬)ったい何(🐨)だろう(🔫)。それは(🌱)、これまで自分が(📴)考えて来た人間生(💸)(shēng )活(💌)の(🗞)秩序とは、全く次元のちが(🔚)った秩序に属(📭)するものだろうか。
「飯島なんかも(💤)、(🤼)そ(🔯)うだ(😂)ろう。」
「なる(⚓)ほど。そうか。――しかし(🔹)、大(😖)河(hé(🛀) )にしちゃ惜おしかったね。おし(🌒)まいごろ(🐃)にはかんし(🛣)ゃくをおこ(🛬)していたよう(🛌)だったが(👶)。」(🎈)
飯(🏌)(fàn )島の足音がきこえなくなると、小(🐧)(xiǎ(🤦)o )便所(🅿)の掃(👮)除をして(🏈)いた(✨)四(sì )人が、か(👿)わるがわる言った。
「は(🚫)あ。しかし、そ(🍁)れには、先生(shēng )のほうから(🚡)もいくら(📈)かの強制(👙)(zhì )を加えて(✡)いただ(📄)かないと――」
そのう(🧙)ち(🛳)に、小(xiǎo )便所の掃(🗂)除が(🦊)終わった(🕙)らしく、それにかかっていた四人のうちの三人が、と(💩)ん狂(kuáng )な笑(xià(🉐)o )い声(shēng )をた(🗑)て(👡)ながら、大(📡)便所の掃除を(✅)はじめ(🍳)、あとの一人が、たたきに(🐸)水を流(liú )し(🙋)はじ(🦏)めた。で、次郎は、二つ(🗜)目(mù )の大(😤)(dà )便所(🔙)の掃(📔)除を(✨)おわると、すぐそこを去(qù )って講(🍔)(jiǎng )堂のほうに行(háng )った。大河と(👖)は(🚏)、つ(🧤)い(🍖)に言(♟)葉をかわさ(📯)な(📒)いままだ(⏮)ったのである。
「(☔)今のところ(🌙)、平木(mù(🚨) )中(🥖)(zhōng )佐の影(🤱)響えいきょうでどうこ(💴)うというようなことは、(🎬)全然(🚍)ない(🗃)よ(🤙)うに思(sī )い(🍷)ます(🕓)。」
この一週間は、塾(shú(🔩) )生たちにとっては、まったく奇妙きみょうな感じの(🐰)する(🏅)一週(zhōu )間だった(💓)。朝(cháo )倉先生夫(🥟)妻も、次郎(📫)も、生活の細部の運(🚷)営につ(🚠)いて(🤠)は、(🤵)自分た(😆)ちの(🐇)ほ(🍪)う(💺)からは(👤)、何ひと(✋)つ指図さしずをせず、ま(😀)た、塾(💡)生(shēng )たち(✡)から何かたずね(🐚)ら(👏)れても、「ご随(suí )意ずいいに」とか、「(🥞)適当(dāng )に考えてやってくれた(⛏)ま(😂)え」とか、「みんなでよく相(⬅)談し(🛵)てみるん(🌊)だな」(🎒)とかいったような返(🅿)(fǎn )事をするだ(⏪)け(🏖)だ(🚝)った(🚅)の(🐅)で(👦)、とかくかれらはとまどいした。中には、それをいいこ(🐲)と(😖)に(🏕)して、ずるくかまえるも(♌)のも(🖥)ないではなかっ(🤟)た。その結(🎂)(jié )果(guǒ )、むだとへ(🤕)ま(💁)とが(🌻)つぎつ(🌧)ぎ(🐄)におこり、かれら(🕑)の共同生(shēng )活のす(🕶)がたは、見た眼めに(🎎)は(🎿)決(😭)(jué(📏) )して(😑)いいもの(🛰)ではなかった。時(shí )に(📘)は、不(🤢)(bú )規(guī(📓) )律と怠慢(màn )た(🛫)いまんだけ(📣)が塾(🎹)堂を支配(🐉)してい(🛅)るのではな(📽)い(😶)か、と疑われるような場面も(🤮)あり、(💇)もし学ぶことよ(🏞)りも批(🈹)評することにより(🚊)多くの興味(✔)を覚えてい(🍎)る参(⛸)観(guān )者が(🛢)たずねて来たとし(🏮)たら、(🕤)その人は、(💾)批評の(🥚)材料(🍐)をさがすの(👆)に(📇)、(✴)決して(🎸)骨は(🥤)折(shé )れなかっ(🐬)たであろ(🆗)う。
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