こう高瀬(lài )は泉(quán )に(👍)話す(🐝)ことも(👿)あ(🚍)った。
高(♈)瀬(là(🔒)i )が馬場(🛹)裏の家を借りていることは、最(zuì )早もう(🌭)仮(fǎn )の住(⚽)(zhù )居と(🌺)も(🌋)言(😮)えない(🥩)ほど長く(🏸)な(🔐)った。彼(🃏)(bǐ(💃) )は自(😰)分のも(🚻)のとして自(zì )由(yóu )に(👒)その日(rì )を(🐆)送(🍿)ろうとし(♊)た。
城門前の(🎗)石(shí )碑のあるあたりか(👃)ら、鉄道の線(🌔)路を越え、二人(🧛)は砂(shā(🆒) )まじりの窪(🌆)くぼい道(dào )を歩いて行(há(😗)ng )っ(🔫)た。並(⏩)ん(🍬)だ(🌝)石垣(yuán )と桑畠(⛰)との見(jiàn )える小(🏰)高い耕地の上の方には(🐾)大(dà )手門(🎣)の残ったの(🤰)が(🌫)裏側か(🥤)ら望まれた。先生は(♑)そ(🗽)の高い(🛡)瓦(💥)屋(wū )根を高瀬に指して見せ(🐂)た。初めて(🐖)先生が小(xiǎo )諸(🌉)へ(🥪)移って来た時は(🖋)、その太い格子こうしの嵌(💤)はまった窓と重い扉(😅)のあ(🗓)る城(🔏)門の楼上が先(xiān )生の仮(🐃)の住居す(🕓)まいであったという話をして聞かせた――(📼)丁度(🕴)、先生(🥛)(shēng )は(🚹)お伽話とぎ(💥)ば(😶)なしで(🎨)もして(🐁)聞かせる(🔂)ように。
生徒も大抵帰っ(🐣)て行った(🎒)。音吉が独り残って教室(🍱)(shì )々々を掃(sǎ(🌵)o )除する音(🐌)は余計に周囲(💡)まわりをヒッソリ(📒)とさせた。音(yī(📙)n )吉の(🍮)妻は子供を背負おぶいな(🚟)が(😋)ら(🚴)夫(💏)(fū )の手伝いに来て(👈)、(🏫)門に(🔣)近い(📴)教室の内で働いて(🐁)い(🍙)た。
「そうで(🍋)す。働(📟)くことは(🈚)よく働きますナ(🚴)……それに非常な質(🛅)素なとこ(🎁)ろだ……です(🦓)けれ(🎠)ど、高瀬さん、チ(🆗)アムネスという(🅿)も(♌)の(📟)は全(🥫)くこの(🎇)辺の娘に欠(💆)(qiàn )けてますネ」
と(👤)言(yán )って、二三の連(lián )つながった言葉を巧(qiǎo )み(🌟)に発音し(⛺)て聞(wén )かせた。
桑畠に働いていた(🦅)百(bǎi )姓もそろそろ帰りかける頃まで、高瀬(🏈)は皆(🌱)なと一緒に(🍙)時を送っ(🐻)た。学(xué )士はそ(🚳)こに好い隠れ(💠)家(⛳)を見つけた(👘)と(🌦)いう風で(🦇)、愛蔵する(🛑)鷹(yīng )た(🚙)か(👛)の(🔗)羽の矢が白(🥗)い(🎬)的(🌋)の方へ走(zǒu )る(🏥)間(🦌)、一切のこと(💡)を(🍜)忘(🏬)れている(🔛)ようで(🐉)あった。
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