バラエティ番組《望ま ない 中出し》2行目ライン
望ま ない 中出しあらすじ
「血書のことが気になるのか。」
「話っ(⛰)て何(🗺)だい。」
「戦う気(qì )持(💘)な(😞)ら、(💹)そりゃあ女(nǚ )にだ(➡)ってあるわ。」
「道江(jiāng )さ(👺)ん(🔼)には、(👍)ちっとも恥ずかしいこと(✉)なんかな(💹)いじゃありませんか。」
「朝倉(🛥)先生(shēng )が待(🗑)っておいでだ。」―(🐇)―昨(😦)日父(fù(🥐) )にそう言(💘)われ(🥔)たこと(⛪)が、彼に(🕶)は一日(🙊)気にかかっていた。しかし、なお(☝)一層(🏯)気に(⏸)かかって(🎅)いたのは(🔴)、血書を書いた自分(fèn )のことを先生が「かわい(🈁)そ(🥔)うに」と(🏦)言われ(💦)たと(🦈)いうこと(🚁)だ(🙉)った。最(zuì )初(🌥)この言(🐉)葉を父の(🍵)口(🥅)をと(🔡)おして(🥞)きい(🏛)た時(shí )には(🥢)、それが(📎)あまりにも(🐍)予(yǔ )期しない言葉だったために、ただ面くらっただけ(🛏)だった。し(🌸)かし(🥟)、彼にとって、(🐆)朝倉先生の言葉は、とりわけそ(📟)れが(💭)彼自(zì )身のことに関(😯)して発せ(🗜)られた(☔)場合(💒)、ど(🔯)んな片言隻(zhī )句(jù )せきくで(⛲)も(🤘)、軽(qīng )い(🍡)意味(wèi )をもつ(🤘)ものでは(🛹)なかっ(🍇)た。彼(bǐ )はそのあと(📧)二階にねころん(🚫)で、ひとり(💟)でいろいろと考えてみ(✉)た。言(yán )葉があ(🔋)りふれ(🤼)た簡単(dān )なものだっただ(🎤)け(🚗)に、かえ(🖤)って意(yì )味がつかみ(➕)にくかった。も(😳)しそれが世間普通の(👌)人の(🍘)口(kǒ(🗽)u )をも(🏔)れた言(yán )葉(yè )だった(🔧)ら、血を流した自分(🔈)に対(🏳)(duì )する同情の言(🐻)(yán )葉と(🥓)も(🔏)解され(👠)ようし(🗨)、(🛀)また(🕛)県当(dāng )局という(🛬)大きな相手を向(🏳)こうにまわしたことに(😎)対(duì )するあわれみ(🚂)の言(yán )葉とも解さ(🐩)れよう。し(🍶)かし(🛵)朝倉(👥)先(🏩)生がそんな甘いお座なり(💩)を言わ(🍣)れようはずが(🍼)ない。先(🥅)生の愛(ài )情(qíng )はもっと深い(🏙)のだ(🧙)。先生の言(yán )葉(yè )の(📀)奥(à(🧟)o )に(🎢)はいつもきびしさがある(💑)。われわれの心(🛬)(xīn )をむち(👥)打(dǎ(🕘) )って一歩前進せしめ(🍵)ないで(👿)はおかないきびしさ(🕒)が(🦖)ある。先生はあ(🌀)るいは自(🥄)分(🕎)を始末に負えない飛(fēi )びあがり者だと思われたかもし(🏴)れな(🏮)い。「(🍃)か(🎀)わ(🅿)いそう(🛍)に、己を知らないのにもほ(🌜)どがある！」それが(🤣)先生(shēng )のお気持(chí )だ(💍)ったので(📼)はあ(🕴)るまい(⬛)か。
次郎は、学(👩)校(xià(🗣)o )のこんな様子(zǐ(🕛) )を、終(zhōng )日い(🛍)か(🚧)に(🏁)も淋(lín )しそうに見(jiàn )守(shǒ(🏨)u )って(🦃)いた。彼(bǐ(🎷) )は、(🔢)花(huā )山校(xiào )長の鼻(bí )の移動の話(🤬)を(🔵)きいてもほと(🖇)んど笑わなかったし(🌾)、(💭)森川の「教員(yuá(🏦)n )適性審(⛎)査(chá )採(💻)点表(🤘)」を見た時(shí )には、む(🌈)し(🧕)ろにがい顔をして、ひとり(🐡)で校庭にぬ(🍧)け出し(🧚)たほどだった。ふだん(🕣)から、彼はそう(⛺)出しゃばる方(📋)ではなかった(🏽)が、それ(🔡)で(⚫)も、校友会の委員会(🏃)な(🌕)ど(🎅)では、新賀や梅本と(🕐)共にかなり意見を発表す(🆗)る方だ(🤬)った。それが昨日以(yǐ )来、まったく(😞)沈(shěn )默を守(📴)りつづけて(💵)いる。きょうは(🐭)ことに新(🦓)賀や梅(🍢)本に対してもあ(🏄)まり口を(🧔)きかない。今朝あ(💝)たりまで(🅰)は(💖)、(🍥)誰もそれ(🕉)を気にとめなかったのだが、(♿)みん(🍩)なが(🐢)笑(🐽)(xiào )うときに(🏘)笑いもせ(🔴)ず、(🔴)また先(😽)生たちの品(🤯)(pǐn )定めや、事(🙍)件(🍲)の(💓)これ(🍢)からの成行(háng )きに(👙)つ(🈵)いて(🧝)、みん(🐠)なが(🎤)非(🙈)常な関心(🈴)をもって(💰)話しあっているのに、自分ひとりで校(xiào )庭をぶらつきま(✈)わっ(📦)た(🗣)りして(🎈)いる彼の様(yà(🚲)ng )子が、(📸)いつ(🎍)ま(🚃)でも周囲の注(🛴)意をひかないで(🐭)い(🌋)るはず(💭)がなかった(🚟)。しかも彼が(🍞)、同(🥓)級(jí(🏥) )生の大(dà )部分がまだ朝倉先生の顔も知(zhī )らない(⛷)一二年の(🐃)頃(qǐng )から、室崎事件(🌝)や宝鏡(⬛)先生事件を通じて(👦)先生から(🌇)大きな感化をうけ、その後、白(bái )鳥(niǎo )会の(🌄)一(🗺)員にも加(📣)わって、先生の心(xīn )酔(🐺)者(🐇)の中(📒)(zhō(🚎)ng )でもその第(🉐)(dì )一人(🕜)(rén )者になっていることは(🎦)、誰でも知っ(⬛)ている(🌭)ことである。こん(🔂)な時こそ彼(🛩)(bǐ )は(🧟)み(🐽)んな(🐋)の先(🏤)頭に立って活動すべきでは(❣)ないか。そう(🥍)し(📒)た考えが、一(⏬)般(🌮)の(🦆)生徒たちの頭に浮(🔁)んで来るのはごく自然であった。
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