「まあ、本田さ(🍥)ん(📑)、しばらく(🐋)でしたわね。さあどうぞ。先(⏱)生は書(shū(🚸) )斎ですわ。」(🛩)
「そういえば、(🛡)昨日(rì )本田は(📡)、変に(🎬)人の顔ば(👞)かりのぞきな(🍟)がら血判をしていたが、ひょっ(🦎)とすると血判をごまか(🕓)したん(🍤)じゃ(🤶)ないかね。」
(🏊)こ(♉)ん(🤼)な(🛤)ふうで、校内はその日じ(🔯)ゅう決して静(jìng )かで(🐭)あっ(👟)た(🔥)と(🤲)はいえなかった。下(🙄)級の教室(👗)までが何とはなしに落ちつきを失っていた。ふだ(🥤)んな(🚯)ら何でもないこと(🚌)に(🎴)まで先(xiān )生たちの(🐞)神経がとが(🏖)り、先生(🚑)たちの神経がと(✖)がればとがるほど、(✖)生徒たち(🥂)はその神(shén )経に触(chù )さ(🐩)わってみ(😄)るの(🔈)を楽しむと(🥟)いったふうで(🌉)あ(🤜)っ(🌬)た。大垣前校(💷)長は、いつ(❔)も先(xiā(💜)n )生たちに向(🐲)かって(⏬)、「(🐞)生(🦄)徒というものは、自(zì(🌞) )分たちのために(🏡)先生が(🤕)命をすてるまでは(🐃)、そ(👐)の先生を偉(🥇)い(🌚)先(xiān )生だとは(🎍)思わないものだ。それを覚悟(🛬)の上でなくては、真の教(jiāo )育は(🏞)出(chū(🐾) )来(🔶)ない。」と言っていたが、そ(🏧)の意(💵)味(🤛)をほんとう(🖼)に(🐭)理(🎧)解(jiě )した先生は(🈺)、朝(cháo )倉(cāng )先生(🈳)(shēng )をのぞいて(🦏)は、(🍑)おそらく(🍠)一人も(👹)いな(🍤)か(🍩)ったろう(🌸)し、今(jīn )では、どの先生(shēng )にも、そんな言(🍹)葉(yè )は単に(🏓)言葉としてでも(🎯)思い出され(🏰)てい(🥣)そう(🌡)になかっ(🍔)た(🎗)。こうし(🛸)て先生たち(♒)は自(zì )分を下手に護(hù )ろう(🚲)とし(🎱)て、一歩(♟)一歩と自分を生(shēng )徒たちの侮辱と(📂)嘲笑(🛑)の中に(🐒)追(📣)いこん(🚱)でいた(🧐)のである。
(😪)次郎は思わず立ちどまった。馬田と言葉を(✋)かわす(😲)のが、(🚈)きょうは(🥈)とくべつい(🎰)やな気がするの(⚓)だっ(⛪)た(🈸)。しか(🙂)し(🕓)、(❕)彼はかくれる気にはなれなかった。かくれたりす(🥐)るの(🥥)は、(🎃)相手が馬田で(👸)あるだけ(📓)に、よけい卑(bēi )屈(qū )なように思えたのである。
「(🖥)ストライキには、僕、(❤)絶対に(🚥)反(🐜)対するつもり(🏫)で(🍄)す(🏌)。」
「(🐐)それな(🐹)らい(⬆)いけれど(👢)、――」
「なるかも知れません。しか(🐎)し、なっ(🌜)たって(🐕)いい(🚰)んです。」
(🍉)次郎(❕)はすこし顔をあから(🧡)めた。が、すぐ(📅)思(🏄)いつい(👆)たように、
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