漫画《えろ アニメ 母乳》2行目ライン
えろ アニメ 母乳あらすじ
次郎はぶっき(📀)らぼうに答えた(👝)。
彼(bǐ )は校(xià(🚘)o )友(yǒu )会誌に目をさらしながら、おりおり心(xī(👜)n )の中でそうつぶや(🌔)いた。彼が幼い頃(qǐng )恭(🤷)(gōng )一に対して抱(🐡)いていた(🙏)競(🎸)争(zhēng )意(⛄)識(shí )は、こうして(💮)、知(🌼)らず織らずの(🍂)間に、形をかえて再び芽(🎴)を吹(chuī )きはじめて(🔪)い(🕚)るらし(🆘)か(🏝)った。
「ようし、わ(😛)かった。」
「(📓)元来、正義は階(🌔)級(😌)にあるんじ(⚫)ゃないんだ。どんな階(🖍)級にだって、正しい(🦓)人も(🍵)いれば、正(zhèng )しくな(⌛)い人(💑)もいる(🐬)。正義は、それをもって(🌠)いる一(🌓)人一人の胸にしかな(👾)いんだ(🥄)。五(🐝)年生は五(🐢)年生(shēng )なるが(🤢)故(gù )に正義の(🐃)持主ではない。同(🦋)(tóng )様(🏻)に僕(🐷)らも、四年生(🎖)な(🏸)るが故に正(👯)義(yì(❕) )の擁(yō(🍜)ng )護(hù )者(zhě )だと(🌇)主張するわけに(🎖)はいかない。四年(nián )生とか(♑)五(🚛)年(💿)(nián )生とかいうことは、要(💳)(yào )する(🤧)に正(zhèng )義(🐑)とは何(hé(👷) )の関係(xì(👀) )も(💖)ないこ(⛽)と(🍋)なんだ(⚡)。それをいか(📮)にも関係があるかのように思(🃏)(sī(✨) )いこ(🚀)ん(🏢)で(⛩)いるとこ(🕗)ろに、この学(🐀)校の病根があり(🚍)、校(🛸)風のあ(😥)がらない大き(❓)な原因(🚓)(yīn )があるんだ(🐓)。こ(🎪)の学校では、上級の名において(🚕)いつも正(🗞)義(yì )が蹂躙じ(🥐)ゅうりんされている。現に本田の(🔺)弟の(👁)場合がそれだ。僕(🚂)はも(🎓)う一度はっ(🐁)きり言(yán )う、正(zhèng )義は階(👣)級にな(🗞)くて人(rén )にある(🏅)んだ。も(📂)しそ(🗡)う(🚮)でなければ、全(quán )校一致も期(🍡)(qī )待出(chū )来ない。それが期(🤝)待(🤚)(dài )出(🎼)来(👿)るのは、正義が(💥)階級(jí )の独占物どくせんぶ(😶)つでなくて、何人の胸に(⚪)も宿りうるからだ。だから僕は、同(🆓)級生(🦍)の(🔟)団(tuán )結(jié )よりも、正(zhèng )しい(📉)人の団(💜)(tuán )結が先(🚡)ず必要だと思う。僕(pú )は四(sì(💺) )年生を愛し、五年生を憎(🚖)むために、本(🤺)田(tián )の弟(dì(⛲) )を(🤫)バックし(🛳)よう(🐓)と(🐴)言う(😫)ん(🎯)じ(🐚)ゃ(🕐)ない(🐓)。僕は(🚑)学校全体を(💇)愛(🍯)(ài )す(⏯)るんだ。学校全体(🏅)(tǐ )の正義を愛(ài )するんだ。その(😴)た(🎣)めには、本田の(🛤)弟のよ(🛀)うな、不(🍦)(bú )正に屈しな(📪)い(🐟)魂をあくまでも擁護(🥋)しなければならんのだ(🎦)。問題は、四年生の権(🌎)威がど(👻)うの、(🤷)名誉が(🍒)どうのとい(🐌)うような(🌠)、そんなけちけちし(📝)た(🧦)ことにあるんじゃない。大垣校長の謂(wèi )いわゆる(😀)大慈悲(bēi )の精(🈯)神(shén )に生き(⛳)、(🚠)全(🧘)校の正(zhè(🐈)ng )義を護(😒)ろうと言うんだ。おれの言ったこと(👍)を誤解せんようにしてくれ。」
(😖)次郎はぶ(🦇)っきら(🚷)ぼう(👊)に答えた(🕑)。
「(🧢)僕は五(wǔ )年(♋)生に友達が(🕰)いくらもあるんだが(📰)、(⛵)これからいじめない(🐄)ように頼んでお(✡)こうか(🎷)。」
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