そのころ学校(xià(💛)o )内(nèi )で奇(qí(💋) )怪な風(😄)説が伝わった、生徒の中で女(nǚ(🔛) )学(🏰)生と交(🎭)際し(🌚)、ピアノやバイオリ(😲)ンの合(hé )奏をし(🧑)たり、手紙を交換したり、飲食店(🤣)に出入りし(🔵)たり(🎃)するもの(🦍)がある、い(👐)まの(🧢)うちに探し(💱)だし(🌧)て制裁(🥥)を加(jiā )えな(🥡)ければ(🧀)浦和中学の体面に関する。
「大変なこ(🌤)と(🦐)になったもの(🚙)だ」
「そうかも知れ(🐔)ません」
「おい、きみ(👨)は下腹したはら(⌚)に力が(🙎)ないぞ、胸のと(🥎)ころをへこ(🏅)まして下(xià )腹をふくらますようにせい」(🕚)
「(🚿)モクネンジ(💢)ン(😥)やあい(📊)」(🤞)
「(🧀)ホームイ(🦈)ン」
「どうぞ(🐃)神様、ぼくの塾じゅくを(🛀)まもっ(🧖)てく(🧔)ださい」
「待ってく(😀)れ」と(🍍)光一は(🉑)いった。「一体(🛂)手塚(zhǒng )の(🎱)なにが悪(è )いんだ、問題の要点がぼくにわからないか(🐧)ら(💦)説(🥣)明して(🐬)くれ(👰)たまえ(🔌)」
「早(💙)く始(🔗)め(🐀)ろ」
「おたがいに(📏)全力を尽く(👞)して技術(shù )を(❕)戦わそ(🍲)う(🎷)じゃ(🚛)な(💇)い(✊)か、負けても勝(🧙)(shèng )って(👀)もい(💗)い、敵(dí )となり味方とな(🌃)っても(🚖)よく戦(🦏)ってこそおた(🗃)がいの本(👺)望(🔏)だ」(📷)
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