日本《綺麗 なお 姉さん av 女優》2行目ライン
綺麗 なお 姉さん av 女優あらすじ
徹太郎は、そう言って(🛑)笑った。次(🎈)郎はその瞬間(🌮)ちょっと(💞)固(gù )い(🎛)表(biǎo )情に(😮)なったが、すぐ自分も笑(xià(🥡)o )いながら、道(dào )江に代って(💺)始(shǐ )終を(🎥)話(😁)した。話(⬜)してい(🕛)るうちに、彼は自分の言葉の調子が(➿)次(cì(🧛) )第に(⛹)烈しく(🈯)なっ(🍧)て行(📓)くのをどうす(🈵)ることも出(chū )来(🚫)なかった。
校長室(📝)にお(🚷)ける(🏂)会見の(😮)様(yàng )子は、あとで(🚔)四人が――と言っ(🅰)ても平尾はあまりしゃべらなかった(🔳)が――(🥐)み(🚖)んなに話したところによると、かなり悲(bēi )哀(🛡)(āi )感をそそるものだったらしい。元来花(💟)山校長(zhǎng )の(🔮)鼻は、馬(💂)田が次(cì(🦕) )郎のう(🗓)ちで言ったように、実際いかに(🍍)もちょ(🖊)っぴりしている。恰(qià )好だけは、美人(🕑)の(🍫)鼻といって(🎂)もい(🛴)いほどととの(🍁)っている(🕵)のだが、顔(😳)(yá(👇) )の面(🏳)積(🥋)に比(🍐)較して、それ(📭)があまりにも小さ(🚴)すぎるので(🐀)あ(📧)る。血(🅰)色のわるい、それで(⏳)いて(🗾)い(📄)やにつるつる光(guāng )って(🤷)いるだ(🎤)だっ広(🚈)い顔のま(🗑)んなかに、つつましすぎるほどつ(🚀)つまし(🤕)く(🈹)、そ(🚷)してそれ(🥗)故に安定しす(📡)ぎるほど安(🚻)定(😋)(dì(🌈)ng )してくっ(🧝)ついてい(🃏)るその鼻を、(🚬)校(xià(🏷)o )長就(🐬)任の(🔫)その日以来、生徒たちは「(🚟)ピラ(🏢)ミッド遠(yuǎn )望」(🍄)と呼(hū )んで鑑賞しているの(🤱)であるが、それ(🔁)は(⚡)決(💆)して的はずれの(🏅)形容(ró(😃)ng )だと(🔈)は(👂)いえない。生(🌮)徒間に、それほど安定した印象を(🌺)あた(🍢)えている(🎛)その鼻が、血(xuè )書(🌶)(shū )を差出(🌋)した瞬(🧦)間、ぴ(🍅)くりと動(dòng )き、しかも(🐰)多少額(é )の(🔥)方にずれたように(🗼)感じられたという(🐊)の(😡)だから、(🤬)およそ、(🙉)その場の光(guāng )景が察し(🕥)られ(🤶)るであろう。
校長(➗)は、最初(⛹)鼻だけ(👠)をぴくりと動かしたきり(🍆)、眼玉(🤲)も口も動か(🎟)さなかった。眼玉はテーブルの上(🐥)(shàng )の血書に注そそがれていたが、そ(🕑)れを(🗃)読んでいる(⛓)よ(👄)うに(🐬)は思えなかった。その(🏿)うちに、結ん(😒)だま(🦄)まの口が、(🙇)うがいでも(😖)する時のように、むくむく動(♓)き出し(🏒)た(😘)。そし(🕳)て(💟)、そ(🈶)れがやっ(✡)と開(kāi )いたかと思うと、し(🥕)ゃ(🍁)がれ(🌐)た女のよう(😆)な(🕑)声で「これは、知事閣下にも(🕰)、(✈)お見せしな(🍫)けり(♐)ゃならんのか。」と、わかりきったことをたずねた。田(🧒)(tián )上が「むろんそうです。」と答(🌌)えると(🏚)、またぴくりと(😢)鼻を動か(🍓)し、「こんなものを知事(shì )閣下にお見せ出(chū )来ると思(🥜)(sī )うの(📆)か。君(jun1 )ら(⛄)にはまるで(😤)常識(☕)がない。どう(🐤)か(🔭)そんなむりは言わないでくれ(🍧)。」と、泣いているのか(📧)、怒って(😪)いるのかわからないような(⛎)声で(⏸)言った(🍜)。四人共、(🧞)その時(✊)は(👦)、こんなのが(🦂)自分(fèn )たちの学校(🍙)の校長だろうか、とい(😦)う(🤱)気が(🈚)して、実際なさけ(👐)なかったそ(📒)うである(⤴)。田(tiá(🧝)n )上(📲)が「(🚊)僕たちは(🔜)朝(cháo )倉先生の留任(🧒)さえ実(🤬)(shí )現すればいいのですから、(🎁)校長先生(shēng )がそれを保(bǎ(🐇)o )証して(🛳)下さ(🚹)るなら、血書の処置(zhì(🐽) )はお任(rèn )せし(⌚)ましょう。」と(🎭)言う(💑)と(🕋)、校長は何(hé(🏠) )と思った(🈳)か、(🥑)急(jí )に椅子か(🏥)ら立ち上っ(💷)て(⭕)、四(sì )人(rén )の顔をひ(♏)とり(🈶)び(📷)と(🏷)り念(niàn )入り(🏎)に見(🏹)まわ(😨)した。そ(👙)して(🤔)何(📳)度(dù )も首をふっていたが(🗣)、お(✋)しまい(🅱)に、永(🚮)いため息(xī )を(🎸)ついて、「君らの(🏔)非(fēi )常(chá(⚓)ng )識に(🍨)は全(💏)くあき(✈)れてしまう。朝(cháo )倉先(xiān )生(🔀)(shē(🍶)ng )の(🎗)退職(❎)(zhí(⛱) )は県(xiàn )の方(💯)針で(🚟)きま(🌗)ったことだ。県の方針で(🙃)一旦(🔞)きまっ(🍝)た以上、校長(🔘)としてはどうにもならな(➿)いではないか、それ(🌬)が君らにはわから(🚗)んのか。」と(🚳)言(👟)った。そ(👗)し(👌)て、もう一(📡)度永いため息を(👟)ついて、ど(🚟)たりと椅子に腰(yāo )をおろ(🚃)したが、いかにも思(🔋)(sī )いなやん(🍳)でいるように眼をつぶ(😆)って、(🌵)ひと(🦒)りごとのよ(🎛)うに言った。「(❓)そ(🐭)りゃ、朝倉先(xiān )生(shēng )が惜(xī )しい先生(🔃)だという(🎍)ことは私に(🍂)もよくわかっている(🍧)。いや(🔌)、誰(shuí )よりも私が一(yī )番(🆒)よくわかっているつもりだ。だから、君らが先生(shē(📕)ng )の留(liú )任を(➕)願(🏀)い出る気(qì(🚡) )持(chí(👇) )には(🥕)心から(🎧)同情(qí(🧤)ng )する(🤰)。しか(🥫)し、何しろ(🌮)これ(📧)は県(🚃)の方針でき(🤖)まった(🤷)ことなんだ(🗂)か(😝)ら、おたが(🥄)い(🥨)にあ(🍼)きらめるよ(👋)り(😼)仕(🔄)方がない(🏬)で(📡)は(🎴)ない(🐬)か。」(📋)
そ(🐐)の(🤪)時、教員室(shì )との(⏮)間の戸(🚻)が(📃)がらりとあいて、教頭の西山(shā(👃)n )先(xiān )生が(🛎)はいって来(lá(🎒)i )た。西山先生は、三角(🛠)(jiǎo )形のまぶたの奥に小(😥)さな(🍎)眼を(🍪)い(🧦)つも鋭く光ら(🏽)せている先生(shēng )だったが、こ(🎟)の時(👹)(shí(🚸) )はいや(✌)ににこ(🐌)にこしていた(🏑)。手に(🌯)小さな紙片をもって(🔌)いた(🎶)が、(🚡)それを默って校長(zhǎng )に(🥩)渡(🏩)す(👏)と、すぐ(🐬)また教員(🔔)室の方に(📚)ひきかえした。校(☔)(xià(🤞)o )長(🎛)はその紙片を見て何度(dù )もう(🔒)な(🤱)ず(🚎)いた。そして、それ(🖱)をもみく(🐅)ち(🎮)ゃにして机の下(🕵)の(🔬)塵籠ちりか(🤝)ご(⛔)になげこむと、今まで(👡)と(🏈)は(👩)うっ(📭)て変っ(🔺)た(⛪)落(luò )ちつきぶりを見せ(🐫)、ゆっ(👦)たりと椅(🐞)子に腰をおろしながら(🏰)言(🐓)っ(🐪)た。「そうむきになることはない。私はさっきも言っ(👙)たとおり(🧞)君ら(💟)の気(✴)持(🚒)には十(🛒)分(🔽)同(tóng )情して(🛸)いるんだ。君らが血を流(liú(😣) )して書(shū(🚆) )いたものをまるで(🌓)む(⛪)だにするなんて、第(dì )一、人間(jiān )としてそんなことが出(chū )来るものではない。幸い(🔦)今日は県庁に出(🔗)掛(🥌)る用事も出来た(🧥)し、知(🗜)事閣下に(💾)直接お目にか(👙)かれるか(🥨)どうか(🛶)はわからないが、学(xué )務(🏵)(wù )課まで(💘)に(🚘)は(🥈)この願(yuàn )書を必ず出(🎽)しておくよ。そ(🤽)れで、(👰)今度は私(📰)の方から君らに願っておき(🏠)たいが(🖤)、ど(📭)うかみんなが落(luò )ちつ(🌄)い(🗡)て教室(🚀)に出(😡)るようにしてくれたまえ。変にさわい(㊙)だりし(🧠)て知(zhī )事(shì )閣下(⚪)(xià )の面(miàn )目(🍲)をきずつ(📑)けるようなことになっては、何もかもぶちこわしに(🥪)なるんだ(😢)から。いい(📔)かね。
(➿)と、敏子(🌔)はちょっと考えて、(🕟)
枝(🌽)折戸は手(shǒu )で(🖲)押すとわけなく開(kā(👐)i )いた。次郎は(🐼)、行儀(📢)よく二(🥥)列(✂)になら(㊙)ん(🚋)で(〰)いる朝顔鉢(bō )の間を通(tōng )って(🔂)、縁側に腰(yāo )を(🤧)かけると、ぬす(📱)むように道江の顔をのぞい(🈹)た。
と、朝(🛰)倉(cāng )先生は(⚫)しばらく考(kǎo )えこんだ。そ(🐌)れか(🥏)ら(📴)、伸(🤳)(shēn )びあがるように(💤)して、生垣(📐)ごしに門の(🧀)方を見(jiàn )、何度(🚔)(dù )も首をふっ(🐡)て(🍮)いたが、
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