日本《ドキン ちゃん えろ》2行目ライン
ドキン ちゃん えろあらすじ
「涙のあ(➿)る(🤮)人間だ(🌇)けが、すべて(👾)を支(zhī )配(pè(😽)i )す(🛰)ることが(🚋)出(chū(🧑) )来(lái )る(💱)んじゃ。」(🎷)
誰(shuí )よ(🚘)り(🔐)も感(gǎ(🎞)n )激(jī(⏱) )し(🤱)たの(❓)は、恭一(🤩)だった。正(zhè(💩)ng )義感(🛹)の(📑)鋭(⏮)(duì(🧤) )いわりに、気(qì )の弱い彼(😃)は(💧)、大沢のこの言(🎶)葉で、力強(qiáng )い支柱(zhù )を(🤭)得(dé )たよ(🏗)うな(🐎)気が(🌆)した。彼は、何よりも(👶)、それを次(🤚)郎(🔍)(lá(⛩)ng )のために(🏄)喜(🏻)(xǐ )んだ。そして、その日(🙊)(rì )の(👔)授(👙)業が(😦)終るまでに、彼(🔥)は、次(🚶)郎の生(🔭)い立ち(😔)や、彼自身の次郎についての考(kǎ(🤷)o )えなど(🈶)を、何もかも(😘)、大(dà(🌪) )沢に打ち(🧣)明(🐤)けた。
「何？ (🐎)見(🖐)ていた！」
彼は、そう思うと、同時に大沢(📯)の(🧤)襟(🏺)章に注意(yì(😦) )した。それは四(sì(🍾) )年の(🤱)襟(jīn )章だった(🦌)。彼は(🚥)、おやっ、という(🐱)気がした。
「(♊)みんなで僕を親爺って言うんだよ、わ(😏)っはっはっ(📏)。」
恭一に(🤪)そう言(yán )われて(🌸)、次郎はあらた(💌)めて大(dà )沢を見た。張り(🛷)きっ(♒)た浅(🅱)黒い(📮)顔には、(🌫)頬(❇)(jiá )から顎(🏜)にかけ(📶)て一分(🤡)ほどにのび(🍵)た髯さえ、まばら(😣)に見(jiàn )え(😴)る(📵)。どう見(jiàn )て(📽)も恭一の仲間らしくない。彼は、大(🏖)沢が五(wǔ )年生でないことがわか(📃)って(🍤)急に楽な気持に(📀)なったが(😐)、同時(📚)に(🍨)、何か滑稽なよ(🈵)うな気もした。
次(cì )郎は、その光(🌈)景を(🌯)見(🏄)ると、(💰)これからどうしたもの(👞)かと考(⏱)えた。もとの位置(💕)に(😮)帰(🆙)る気には、とて(🚺)もなれなかった。かといって(😗)、い(🎆)つまでも(🆓)そのまま立っているわけに(🥗)は、(🙏)なおさらいかない。彼(bǐ )は、しば(✅)らく、じろじろ(⛽)と(🏬)周囲を見まわしていたが、ふと目(mù )のま(🎫)えに、ふ(👚)みにじられたよう(❄)になって(📳)ころがって(📑)い(📠)る(🔵)帽子(zǐ(🏇) )が眼についた(🔥)。それ(✌)は(📕)、彼が(🚑)ついこな(🍠)いだ(🏈)父に(⏮)買ってもら(🎻)ったばか(🍌)りの、そして(🅰)、きの(🤫)うはじめて、組(zǔ )主任(rèn )の先生に渡され(🤢)た新しい徽章をつけたばかりの(🛅)、彼の制(zhì )帽だ(⏺)っ(🥃)た。
「き(🥊)の(🗳)うは、ど(🕸)うだったい、雨天体(🅰)操場(chǎng )では(🛸)？」
「(♊)新入生のためばかりではありません。五(🕌)年生(shēng )は、(⛔)ちっとも校(xiào )長先(⛳)生の(🌚)教えを(🍦)守って(🚂)な(✴)いです。あんな五年生は、(🍖)僕、学校のためにならないと思(➿)うんです。」
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