「そうか、かにが一ぴ(🚨)きはい(♎)ってる(🆕)よう(🍜)な気がするよ」
「そうか、うむ、(⏩)ああへ(🐶)そだ(🥨)、はッはッ(🔚)はッ(🥧)」
なにを思ったか安場(chǎng )の(📬)ノックは峻辣(😧)しゅんらつ(⌚)を(🚅)きわ(🤐)めたもの(🍡)で(🥛)あった、難球ま(🎱)た難(ná(💀)n )球(🛺)(qiú )! (🏑)第(dì )一(🙌)(yī(🍡) )番に三塁(lě(🌉)i )手がミスす(🏎)る、ついでショート(👷)の青木(mù )、(😤)これも(⛹)み(✂)ごとにミスする(😎)、やりなおす、ま(🕞)たミスする、三(🛢)度、四度! 千三(🤺)は次第に胸が鼓動こどう(🙋)した、見(jiàn )物人は(🌘)口々にのの(🙃)しる。
「今日き(👻)ょうは(😇)休むよ」と安(📳)場は(🥉)いった(🉑)。
「(🏓)きたきたき(🌔)た」
「どうかして勝(shèng )たしてもらいたい(⛑)、わ(💸)し(🧀)が(😐)生徒に野球(🏢)をゆるしたのは少し考えがあ(📎)っ(🈂)てのことだ、この町(dī(🐫)ng )のものは官学(xué )を尊(zū(🔡)n )敬し(⌛)て私(🐉)学(🔚)(xué )を(🐫)軽(qīng )蔑(miè )けいべつする、い(⛺)いか、中学校(🤨)や(🌵)師範(🏿)学(🎈)校の生(📑)徒(tú )はいばるが、黙々(✔)塾も(💥)く(🕥)もくじ(🌼)ゅくの生徒は小さくなっている、なあ安(⛅)場(chǎng )、き(Ⓜ)みもおぼえがあるだろう」
「いやなかなかいい、すてきにい(♋)い(🛢)」と安場(chǎng )はいった。
かくの(🎋)ごとく無知(🍴)で不行儀(🖌)(yí )な客(kè )を(🤧)相手にするのだから(🤱)興(xìng )行(🥂)師もそれ相(xià(😊)ng )当(🍒)に不親切をつくす(🍝)ことになる(🐝)。
(🏦)こ(💕)う(🐖)なってく(🕤)ると黙々隊もく(🍩)もくたいは急(♓)に活気づいてきた。一塁(🥃)(lě(🚈)i )手の(💴)旗竿はたざおは二塁打(dǎ )を打って千三が本(🔉)塁に入った。黙々(🖖)もくもくは一(⏬)点を勝ち越(🥅)し(🚆)た。つぎのす(🦒)ず(🌩)めは(🔚)バ(✉)ウ(🍲)ン(🚄)ドを打って旗竿(gān )は(🤡)たざおを三(💳)塁に進め(🍑)た(🚑)。
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