フェラ 動画《無 修正 川上 ゆう》2行目ライン
無 修正 川上 ゆうあらすじ
「(🕟)す(📞)ると、(🤰)あいつらにぺこぺこ(🏿)する方(😼)がい(😘)い(🈸)んで(➗)すか。」
（五(wǔ )年生に(🎨)口実(shí )を与えては(⤴)な(🧜)らない。）
「まさか、君(⏲)の弟じゃないだろうな。」
「僕(🎁)たち、(🐋)自(🖍)分(fè(🥤)n )の(🔣)こ(👦)と(🏏)っきり考(😹)えないのは、いけな(🤦)い(🛹)ことなんだろう。」
彼にとっての最も大きな失望(wàng )は、彼の教室(🤣)に(♓)出(chū )て来(🚱)る先生(🌃)の(🥅)中に、権田原先生のような人(rén )を(📧)、ただの一人(🔗)も、見出(chū )せなか(🎢)った(🛵)こ(⌚)とであっ(🏖)た。彼の眼(🤐)に映じ(🌌)た(⛅)中学(🎢)(xué )校(xiào )の先(🛬)生という(💪)の(👋)は、小学(🤥)校(xiào )の(🐐)先生にくらべて、(🌻)何か専(🐁)門(🦀)ら(😚)し(🐲)いことをほんの少しばか(🌍)りよけい(📶)に知っているだ(🍯)け(👥)で(😶)、およそ人間らし(🐦)い(🌕)と(🐜)ころを少(shǎo )しも持合わせない人達ばか(✳)り(🎂)だった。貧(🥣)しい知(🍓)識を教(jiāo )室で精一ぱ(📥)いにしぼり出すこと、点数や処(🥚)(chǔ )罰で生(😎)徒をお(🚔)ど(🖐)か(🚨)すこと、この二つの外(wà(🤢)i )には、用はないとい(🍈)っ(⛴)た顔をして(🤓)いる人間(jiān )、(⛴)それを次(cì )郎(láng )は中学校の先生(shēng )において発(🌙)見したの(🍟)であ(🚮)る(🚣)。
「ようし、わかった。」
「新入(rù )生(shēng )の(🗜)ためばか(🍲)りではあり(🍊)ま(🎯)せん(🈵)。五年(📈)(nián )生(shēng )は、(🔡)ちっ(💶)とも(🧖)校長先生の教えを守って(👘)ないです。あん(💛)な五(🚎)年生(🥑)(shēng )は、僕(pú )、学(🍦)(xué )校の(🐰)ため(🙊)にならないと思うんです。」(🎞)
「そんなこと、ありません。」
彼は、いつ(🏛)とは(🔼)なしに、(🎎)そんな気がし(🚩)て(😒)いた(🐵)。はっきり意(yì )識して、そうなろうと努めたわけでもなかったが、中学(xué )に入学(xué )して以(🚡)来、(🎤)日一(yī )日と、母や祖(zǔ )母(mǔ )の問題がその深刻(kè )さを減じて行(🎌)き、(🌎)こ(🥪)のごろでは、よほどのことがないか(⛏)ぎり、たいして気に(🎖)もかからなくなって来(lá(☔)i )た(🎗)ので(🛴)ある。そ(🚊)れは(🍥)、たし(🎨)か(🍴)に(📡)、(🖌)中学校とい(🔢)うものの(🖥)空気が、(🖱)彼(⚾)にいろい(🌷)ろの新し(🚈)い問題を(🏩)あたえ(🖥)、彼の関(wān )心(xī(💪)n )を(⛴)、(🏴)急(🤔)に家庭以外(🎀)(wài )の(🎖)世界(👥)にまで拡(kuò(🌖) )げてくれた(🌭)結果(guǒ )に(🤬)ちが(💫)いな(🔯)か(👦)っ(🚩)た。その意(yì )味で(💕)は、(🥥)中学(xué )校と(♋)いう(🐰)ところも(⛸)、尊(zūn )敬(✊)すべき先(🍦)生が(🛅)いるいないにかか(😼)わら(🚽)ず、人間を成(chéng )長(zhǎng )させる(🤹)何(👻)かの魔術を(🔈)もった(🌯)と(🏫)ころだ、(🍎)といえるであろう。
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