「どんなふ(🎦)うだね。」
し(⛪)かし、兄はおそらく道(😣)江をつれて来る。いや、かならずつれて(🦉)来る。そして、無意識(🍗)な残酷(🈺)(kù )ざ(😫)んこくさで自(🗼)分の痛いきずにさわろうとし(🌱)て(🕵)いるのだ(🆓)。二(🍱)(èr )人(🏕)はあら(😡)ゆる好意(😺)にみちた(🦑)言葉を自(🔚)分になげか(🥨)けるだろう。二人(🐋)のむつまじさを三人に(📈)ひろげること(👄)に(👞)よって、(🔏)二(🎷)人(👑)は一そう(🎺)深いよろこびを味わお(🍟)うとつとめるだ(🧦)ろう。二人はいろいろと(🌠)過去(qù )の(🈂)思(sī(🐿) )い出(🔔)を語るにちがいな(🕣)いが、その思い出の愉(yú )快さも(🐝)不愉快(🅰)さも、三人(rén )に共(gò(⛲)ng )通(tōng )するものとして語(🎡)ら(🧑)れる(🍶)にちが(🥕)い(☝)ない。自(😯)分は、二人のそ(💀)うした無意識な残(cá(🤚)n )酷さにたい(🔖)して、い(🍢)った(💸)いどう(🎯)い(🎡)う態度をとれ(🏖)ばいい(🐚)のか(💪)。いや(🌨)、どうい(🤮)う態(tài )度(🔅)をとりうる(🛡)と(💡)いうのか(😚)。
朝(🌳)倉先生は、(🛀)そこで(💟)また口(🖱)をつぐんだ。塾生た(📳)ちの中には、話が(🐓)それ(🍧)で終わったのかと思い(📿)、そっと(⬆)眼(🍛)をひらいて(🔽)、先生の顔を(🍋)のぞいて(🌘)見たもの(🚯)もあ(🔔)っ(🔷)た。
次郎(láng )が、寒そうに(⛳)肩かた(👳)を(🐳)すくめな(🔓)がら、言うと、(👈)
もうそ(📵)のこ(🌄)ろには、塾(🤷)生た(🚲)ちは(🐐)、(📲)室内の掃(sǎo )除整頓をすべて終(🦒)わって、最(zuì )後に、(🔝)廊(🗿)下(xià(🎇) )や(🎛)、玄関げんかんや(🥖)、そのほかの出(chū )入り口の掃(sǎ(🅾)o )除にかかっ(⏺)ているところだった。むろんそうし(🈁)た掃(🕴)除も、分担ぶんた(♋)ん(📱)は一通りきま(🗯)っていたが(📈)、厳(yán )密(mì )には境界(jiè )が定(🛏)めら(➗)れな(🚛)いため(⤴)に(🖼)、塾生(shēng )たちはかなり入りみ(〽)だれていた。
「それに(⬅)、今朝(🧜)はすいぶん寒かったし、平木中(zhōng )佐ど(⛵)ころではなか(⤴)ったんだろ(🐫)う。」
田川は、そ(💠)れ(📇)まで、(🌑)眉根(🧥)(gēn )まゆねを(🍕)よせ、小首をか(📲)しげて(😷)、(🚏)いや(🔹)に深刻(kè )そう(🐁)に(😅)畳(dié )たたみの(🔢)一点(diǎn )を見(jiàn )つめていたが、だし(🔨)ぬけに(🍈)自分の名(🐷)をよばれて(📏)、飯(fàn )島(💤)とはち(🏬)がった(✔)意味で、あわてたらしか(🏏)った。しかし(✝)、かれは(🔷)すぐにはこ(🚥)たえなかった。こたえるか(🏃)わ(🍶)りに、何度(🐰)も小(✍)首(➕)を左(🔋)右にかし(📒)げ直し、(😤)す(🐿)るどい眼で畳を(🎯)にら(🚝)みまわした。それか(🐬)ら、朝倉先生(shēng )の(🌗)ほうをまともに見て(🛃)、そのし(🌜)ゃが(👍)れた声をとぎらしがちにこたえた。
(飯(fàn )島のような人間は(🔱)とうて(🚙)い救えな(🐪)い。それにく(♿)らべる(🕹)と、田川大(🚆)作(zuò )のほうは(😸)まだ見(🥞)込(🚙)(rù )みこみがある(😸)。)
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