(🗂)次郎は(🌷)、そう言って(🈹)、視線を道(dà(🛤)o )江の方(⚽)に(🚮)転(zhuǎn )じながら(🔱)、
朝倉(cā(⏪)ng )先生の声は低(🔋)かっ(🍚)たが、めず(🎡)らしく憤り(💈)にみちた声(shēng )だった。次(cì )郎(láng )は、さっき(🤰)自分が街角に立って(😾)考え(🔂)ている時(shí )、変にじろ(⏲)じろ自分の顔(⛺)を見て(🤥)、二度ほどそばを通(tōng )りぬけ(⚽)た四十(😍)近くの男のことを思い起(qǐ(😜) )し(🚹)た(🕺)。
「そ(💢)りゃあ(🥋)、事をあら立てれ(⤴)ば、い(🔭)くらで(🏖)も手はある(👎)と思うの。だ(🕕)けど、同じ(🤹)村に住んでい(🔍)ては、そ(🔮)うもいかないし、……」
(🐚)馬田(🏹)(tián )の(🎸)あざけるよう(🐁)な笑(xià(📺)o )いを(🐜)肯定する(📞)ように、す(🐫)ぐ誰かが(⏸)言った。
「やあ、いらっ(👢)しゃい(🎟)。……(🌋)ついでにこれだ(🎽)け書いてしまう(🐀)から、(🐒)ちょ(🍓)っと失(shī )敬(🏫)するよ(🀄)。」
新賀はひょ(⛷)うし抜けがして三人をふりかえっ(🥓)た(🕢)。三人(😓)(rén )もおたがいに顔を見合わ(🤮)せ(😸)てい(♈)るだけ(🚧)である。すると校長(🔷)は(🧀)もう一度、「い(😠)い(🚠)かね、(🥈)君らを信(🖲)頼(lài )して(🏙)たのんでおくよ(🗨)。」と、念を押し、「じ(🛹)ゃあ(📂)、私は(👡)す(🚍)ぐ(🎫)県庁に出(chū )かけ(✌)なけりゃな(🐰)らん(🗒)から。」と、あたふた(🌦)と(🐚)帽子掛の方(🐪)に行って帽(mào )子をかぶっ(🔬)た。そこで四人(rén )も默ったま(🐅)ま、(📎)校(xiào )長(zhǎng )のあとについて室(🔐)(shì )を出て来(🎳)た、というの(🌃)である。
「(🌖)しか(🉑)し、昨(zuó(🍬) )日お(〰)父さんにきいたんだが、君は血書を書(🛋)(shū )いた(🙌)っ(🥘)て(🥄)い(📄)うじゃない(🔨)か。」
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