事務(wù(🚎) )所にそなえ(🕑)つけてあった何(🤧)枚(méi )かの(⛑)東京地図は、すでに二三目前から(🥔)各(gè )室(🌧)(shì )で引っぱりだ(😵)こだった。土曜(yào )日の(🚇)晩(wǎn )には(🕑)、炊事(shì(🚥) )部すい(📬)じ(🙇)ぶは(📈)みんなの弁当の献立こんだて(🔱)をす(👐)るのに忙(🌠)しかった。次(😖)郎が(🍱)道順の相談の(📬)ために、各(🛸)室に(🕝)引っぱりこま(💧)れたことはいうまで(🌥)もない。そ(💦)し(🔛)て、(🉐)いよいよ日曜の朝(💩)(cháo )食がすむと、二十分とはたたないうちに、塾(🌗)内はもの音(🐔)一つ(🔁)しないほど、しんかん(🚿)となってしまったので(⏯)あ(😤)る。
朝(🍠)倉先生は、手(💎)にもっていた塾生名(mí(🏀)ng )簿を畳たたみ(🚇)の(🤶)うえ(📓)になげだして(🥟)、腕(🐦)をく(🧣)ん(🍃)だ。そして、(🎠)かなりな(🎸)がいこと、眼をつぶってだ(🚢)まりこ(♍)んでいたが、(👣)やが(📀)て眼(🤡)をひらくと、ち(🍕)ょっと飯(fà(🤦)n )島(😸)のほうを見たあと、みんなの(🙊)顔(🐰)(yá )を見ま(🤲)わして言っ(🤭)た(❕)。
「しかしもう(🧒)眼(yǎn )はさま(➡)して(🗺)いますよ。」
「ぼく(🏷)も(📵)そ(🛡)うだ(👢)と思(🥓)います。命令(lìng )者に依頼いら(⛽)い(🎿)する代わり(⛽)に、多数の力(lì )に(🚗)依頼(là(🏤)i )する(⏩)ん(🕔)では、(🔵)自治と(🛅)は言えませんか(🐒)らね。」
「気(qì )が(⛔)ついて(📇)いるなら、すぐそう(🔖)言ってくれ(🗼)た(❣)らよかり(🛣)そうなものだ」と、そ(🐷)んな不平をもらすものも(🦂)あった(🔰)。また中(🖌)(zhōng )には、「先(xiān )生は要(🐉)(yào )するに指(✝)(zhǐ )導(dǎo )者でなくて批(⚾)評家(😢)だ」(🈹)な(♋)どと、したり顔に言う(Ⓜ)ものもあった。し(🍾)かし日(😰)がたつに(🌞)つれ(🔨)て(🌬)、(🙃)しだいにかれらの間(jiān )に取(💊)りかわさ(🐝)れ出したのは、「ひまなようで(✂)、いやに忙い(🛀)そが(🥛)しい」と(🚓)か、「しまりが(💆)ないようで、変にき(😜)びしい」(🕳)とか、そういったちぐはぐな気持ち(🌝)をあらわ(🔛)す言葉(🦄)(yè )だった。
飯島(dǎo )は(✋)、それま(🛑)で、や(🌟)はり(🛄)入(🕎)り口の階段に(💻)立って、何(🆒)(hé )かと指図(tú )さ(🤑)しずがましい口(💠)をきいてい(💜)た(🌺)。しか(🚣)し(🕔)、次(🕝)郎が雑巾をもって大便所の中(zhōng )にはいったのを見ると、さす(💳)が(😓)に気が(🛄)ひけたらし(🔭)く、指図する言(💖)葉(📉)のはしばし(🤰)がにぶりがちに(🍏)な(🔝)り、何(🔠)(hé )かし(⛄)ら気弱さを示してい(🔑)た。
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