(🍲)と(🌸)、敏子は(♟)、ちょっと間(👴)をお(👠)いて、
「僕(🎁)はそんな(🍉)意味で(📶)考えが足りなかった(👰)とは思っ(😷)てい(👍)ない(🌰)んで(🔤)す。役所(suǒ )は正しいこと(🐢)を通す(📇)のが(🚰)あた(🥫)り(🆚)まえでしょう(🎚)。」
四(🍂)(sì(👍) ) (🕵)いろい(🕤)ろの眼(♑)
「なに、用がないから?」
「(😻)僕には、本(běn )田(🔭)がそんな卑劣な(✋)男だとは思(sī )えな(💌)いが(🤙)ね。」
「そりゃあ、思うで(🐷)しょう。」(🐨)
そう言(⛑)っ(👶)て彼女(🏛)が(🎑)説(🔈)明したところ(👩)によると、馬田(🎵)のいたずら(🆘)は、(😟)もうき(🚾)ょ(🌇)うで三(sān )度(📌)(dù )目で、いつも一(💳)心(xīn )橋の向(🔽)こうの(🤶)土手のか(😒)げにねころ(🍙)んだりして、道江(jiā(🐹)ng )の帰りを待伏(🍂)せ(🛥)て(😧)いる。最初の時は(🤸)、だし(🗼)ぬけに彼女を呼びとめて手紙を渡し(🍨)た(🕊)。道江がすぐそ(💟)れを(📣)投げすてると、彼はあわててそ(〽)れをひろ(😮)いながら、何かおど(🥌)かすよ(〰)うな(🐕)こと(🐍)を(♓)言っ(👫)た(🥥)。二(èr )度目(😦)は、(🐘)しつこく道(dào )江のそばにくっつ(🥎)いて歩(bù )き(🕖)ながら、いろんないやらしいことを言(👗)い、村の入口(🤬)近く(🏯)になって(😓)い(🏉)きなり彼女の手を握ろうとし(📧)たが、彼女は(🕗)大(dà )声(shēng )を(🔳)立てて逃(táo )げた。そ(🛸)してきょうは三度目(🐔)だ(🗜)が、道江(jiāng )の(🚾)方で(⛓)警(👓)戒していて、(🐵)馬田のいるのがわか(🖥)ったので、す(💺)ぐ橋を引きかえして(➕)こちらに(😀)逃げて来(🏳)た、(🚚)という(🈶)のであ(⛴)る。
校(🤴)(xiào )長(🗄)室における会(huì )見の様(🖲)(yàng )子(🥡)は、あとで四人が(🤜)――と(❎)言(💸)っ(➡)ても平尾はあまりしゃ(🛰)べらなかったが――みん(🎎)なに話したところ(✂)によると、かなり悲哀感をそ(💸)そ(🐝)るものだった(🚧)らしい。元来花山(👵)校長(zhǎng )の鼻は、馬田が次郎(😔)のうちで言ったように、実(shí )際いかにも(🚁)ち(💤)ょっぴりし(🦗)てい(🍩)る(🌳)。恰好だけは、美人(⏳)の鼻(bí )といってもいい(⛺)ほ(🛎)どとと(〰)のっているのだが、顔の面積に(🤖)比(🔃)較して、そ(🍑)れがあまり(😲)にも小(xiǎo )さ(🕕)すぎるのである。血色の(😄)わるい、それ(🧘)でいていやにつるつる(💀)光っているだだ(🤐)っ広(🏏)い顔のまんなかに、つつましすぎるほ(🔦)どつつま(💛)しく、(😼)そして(🕉)それ故に安定(dì(🏙)ng )し(✂)すぎ(🏦)るほ(📵)ど安(😘)(ā(🌍)n )定(dìng )して(🌞)くっ(👤)ついているその鼻(⏪)を、校(📲)長(🚾)(zhǎng )就(jiù )任のその(🔒)日以来、生徒たちは「ピラミッド遠望」(🗺)と呼(hū )んで鑑賞し(🌠)ているので(✋)あるが、それは決して的はずれの形容だと(🚼)は(💵)い(🤘)えない。生徒間(jiān )に、それほど(🗜)安定した印象(xiàng )をあたえ(😼)ている(📨)その鼻(bí(😥) )が、(🌈)血(xuè(🐢) )書(shū )を(🌀)差出(🔡)した瞬(shùn )間(🌊)、(🍟)ぴくりと動(dò(🐽)ng )き(🎋)、しかも多少(🚈)額の方にずれた(🎗)よ(🌁)うに感(gǎn )じら(🏮)れ(🦕)た(👙)というのだから(👋)、およ(🥎)そ、その場(🎍)の光(🐐)景が(👠)察(chá )しら(❤)れるで(🔵)あろう。
馬田(tiá(📘)n )は(⚫)、機を見(🍐)(jiàn )るにはわりあい敏感な(🕦)た(🙋)ち(⏭)だ(🌹)った。そ(🎠)れに、どう(🎄)せ(♊)遠(yuǎ(👡)n )くないうちに何もかもわ(🗄)かるの(👽)だと思(sī )うと、(💁)今(♒)し(😽)いて次(cì )郎(🛏)をけなす必要もないと思った。
「あたし、やっぱりそっ(♐)と逃げて(😟)いる方が一番いいと(😯)思(🕕)いますけ(🐣)れど。」
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