と、(🌛)なま返(fǎn )事(⏪)をして(🏙)眼(🚝)(yǎn )を(🛢)そらした。そ(🈁)して、(🏿)その(🧦)ま(🌞)ま、(🚝)す(➿)ぐ(🔎)そこを去り、塾長室のほ(🍤)う(🐑)に行(háng )っ(🈴)た。
かれ(🚎)は(🐀)視(shì )線を転じて、そっと先生(shēng )の顔をの(🍎)ぞいてみ(😡)た。すると、ふ(♟)しぎな(🎸)ことには、先(xiā(🍓)n )生のいつもの端然たんぜんたる(💓)静坐(zuò )の姿勢(shì(🎋) )が(😓)いくらかくずれてい(🥑)る(💸)。顔をすこし伏ふせ(🧝)、そ(🐖)の眉まゆの(🚋)間には深いし(🛂)わさえ見(👹)え(🈚)るのであ(💅)る。次郎は、先生が気(💭)分で(🐼)も悪くな(✳)ったのではない(🌖)か、と思った。
「板木を(🏣)打つ(🆗)のは、(⏬)も(🚀)うこれでおしまいに(🍹)し(📎)ましょう。これで起(😱)きなけれぼ(👋)、ほっ(💣)とくほ(🕞)うがい(🚩)いんです。」(♊)
「そ(🚆)うかね――。」(🐄)
「すると(💺)、起こ(🛵)してまわるほうが早いですかね。」
(🛷)朝倉先生は、そこでまた口(kǒ(😛)u )を(🕷)つぐんだ。塾生(✒)たちの中には、話(huà(👧) )がそれで終わった(🍝)のかと思い、そっと眼をひら(📣)いて、先生(😹)の(🎹)顔(🏈)を(📹)のぞいて見たものもあった。
かれは(🌪)、その(👩)つ(💶)めたい(✖)空(😺)気の針をなぎ払はらうよ(🍊)う(🖼)に、ばたばたと部(bù )屋中(🥝)にはたきをかけはじめ(🌺)た。
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