「どんなふうだね(📚)。」
「どんなふうだ(🔛)ね。」(📅)
じ(😅)ょうだんめかして、そんなこともい(🎭)っ(🍔)た。ゆうべ(🕦)各(gè )室(shì )で就寝前に行なわれ(🧚)た互選ご(👝)せん(🍷)の結(🏮)果、かれは第(⏪)五室(shì )の室長になっていたのである。
かれらの(🍻)大(dà )多数は、まだむろ(👎)ん、人間生活にとっての自由の価値や、(🍈)そ(🥎)のきび(🏣)し(🍕)さについて、ほん(💆)とう(🆘)に(😶)目(mù(🔤) )を(🛢)覚さ(🎦)まして(✂)いたわけで(🔛)はなく(❣)、友愛塾(📜)というと(💇)こ(⏮)ろは一風(💶)変わった指導をやるとこ(🏵)ろだぐらいにしか考えていな(🈚)かった。しかし、それにしても、そうし(✌)た言葉が、しだいにか(🤽)れらの間にとりかわされるように(📩)な(⏱)ったということ(🛬)は(🙆)、(🌄)たしかに一つの(🎐)進歩(💧)であり、混乱と無秩序む(🗝)ち(🚱)つじょの中で、不(♋)十分(fèn )なが(🔖)らも、(🐱)何か(🔃)自主(zhǔ )的創造的な活動が始まっている証(💹)拠しょうこ(🕢)に(🕑)はちがい(🐶)なかったのである(👸)。
(🈴)事務室の(🚺)柱時計はしらど(🎼)けい(⏩)がゆ(👿)っくり、(📚)十(🥝)時(😓)をうった。次(cì(🍞) )郎は(🈷)かぞえると(🍖)もなくその音(🎍)をかぞ(♿)えていた(🔢)が(🤢)、かぞえおわると、やにわに立ちあがった。
左右の窓の下に、小便つぼ(🧡)が(😷)それ(💘)ぞれ(🐛)七つほど(🎱)並(🆖)ならんでおり、そこを四人(rén )の塾生(🏑)が二(èr )人(🍍)ずつに(🥊)わか(🥊)れて、棒だわし(🖥)で掃(💩)除(😅)していたが、その(🎸)中(🐆)に(🎯)は、大(📒)(dà )河の(🐝)姿は(🥪)見(🍙)えなかっ(🍗)た。
「お(🐖)は(❎)ようござ(🦉)います。」
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