フェラ 動画《早坂ひめえろ》1行目ライン
早坂ひめえろあらすじ
「田(🛁)川(🏋)(chuān )はどうだい。」
この一週(🎞)間(☔)は、塾生たちにとっては、ま(⬇)った(😢)く奇(qí )妙(🎾)き(🤷)みょうな(💏)感じ(🔐)のする一週間(🤶)だった。朝(cháo )倉(📐)先生(🎪)夫妻も、(🚄)次(🎄)郎も、生活の(🏣)細(🏷)部の運営については、自分たちのほう(🐖)からは、何ひとつ指図(🥕)さしずをせず、また、塾(👦)(shú )生(🍹)たち(🥚)か(🏵)ら何かた(🖐)ずねられても(💯)、「ご随意(🏮)(yì )ずい(🚼)いに」と(🥂)か(⭕)、「適当に考えて(🏜)やって(🍋)くれたま(🐈)え」とか(📗)、「みんなで(🌯)よく相談してみるんだ(🕦)な」とかいっ(🐌)たような返事(shì )をする(👛)だ(👭)けだったので、とかく(🥛)かれらは(👦)と(🥉)まどいした。中には、そ(🛶)れ(🙉)をいいことにして、(🔔)ずるくかまえるもの(👆)もないで(🐦)はなかった。その結果(guǒ )、(🥘)むだとへまと(🔝)がつぎつぎ(🏕)におこり、かれらの共同生(shēng )活(huó )のすが(🤲)たは、見た眼めには決して(👪)いいもの(🙆)ではなかった。時には、(🍩)不規律(lǜ(🎺) )と怠慢たいまんだけ(🏪)が塾堂(táng )を支配している(🎿)のではないか(🚍)、と(📵)疑われるような(🏨)場面も(😨)あり、もし(🔗)学ぶことよりも(🚞)批評するこ(🐚)と(🚑)により多(duō )くの興味を覚えてい(🙏)る(👷)参観(🉑)(guā(🅿)n )者がたずね(♓)て来たと(🤝)したら、その(🍢)人(🗾)は、批評の材料をさがす(🏃)のに、決(jué )し(🔊)て骨は折れな(⏰)かったであ(🕍)ろう(🚅)。
(🔼)と(✏)、みんなにきこえ(🎑)るよ(🥣)うな声で言いながら、教壇きょうだ(🚗)んを(🤤)おりてかれのほうに(🍓)近づ(👾)いて来(lái )た(💊)塾生があっ(🗓)た。飯島(dǎo )である。次郎は思わず苦笑した。何かむかむかす(🎗)るもの(🦃)が(🌺)、胸の底(dǐ )からこ(🔤)みあげ(🍸)て来(🛸)るような気(qì(🏌) )持(chí )ちだっ(👻)た(🐸)。しかし、かれはしい(🚱)て自(zì(➖) )分(fè(🤫)n )をおち(🎋)つけ、
次郎(📠)(láng )は、その中(zhōng )の「ぼくのほうはたぶん変更は(💜)あるまいと思(sī )うが」と(🌙)いう文句が(🏍)気(qì )になった。もし(🛣)恭(gōng )一だ(🔣)け(🏎)の考えで日(rì )取(🍕)り(🚁)がきめられるものだ(📅)った(🎑)ら、(👾)そんなあいまいな言(❓)いかたをする(😙)わけが(🚲)ない。これはだ(🦕)れかほかの(🎿)人の都合を念(🧞)頭(tóu )におい(🐠)てのこ(⛵)とらし(📠)い(⏮)、(🚲)もしそうだとすると、それは(🎉)道(🕚)江みちえ(🆓)の着京の日取りにちがいないのだ(🎤)。
だれの顔にも、何(🚵)かし(😱)ら(🐮)、ゆうべとはちが(🐠)った感情(⏭)が流れており、(🤬)互(🐡)礼(🔋)ごれい(📯)を(🐭)すまして(🛥)広(⛪)間を出て行く時のみんな(⚓)の足音(yīn )も(🤚)、これまでになく静粛せい(🖋)しゅくだった。
と(💌)、次郎(🚩)(láng )は(📂)笑いながら、
しかし、つぎの瞬間しゅ(⛵)んかん(🎹)に、かれ(🍡)の(🆘)頭(🖊)に(⏲)ひ(🐶)らめい(📱)たのは大河無門(🐅)のことだった。かれは、すると(🥍)、も(🤨)う(💿)飯島の(🚐)存在を忘れて(🎷)、大河(🚗)の姿を便(🚘)所の(♿)あちら(🔩)こ(🌧)ちらに(😍)さが(📍)していた。
大河は(😶)とぼけたような顔(yá )をして(👸)、(📫)笑(xiào )った。
「う(🎩)ら(🦕)まれ(🕐)やしませんか。」
（おしまいの、あの乱(😋)暴な打ち(🔊)か(🌥)たをやったの(✋)が、自分だということ(🐤)は、すでに(🚙)先(🎄)生に言っておいたのに(🕉)、先生はど(🎉)うして(🗽)そ(🎟)のこと(💋)を(👣)は(🍺)っきり言われ(🌨)ない(➕)のだろう。も(📑)しそれ(🎯)が助手と(🏂)して(🐰)の自分(fèn )の立場をま(💊)もっ(📁)てくださるためだとしたら(🚭)、自分(fèn )はむしろ心外(wài )だ(🔂)。大河も(🏥)む(🏩)ろん心外(🕸)に(🍿)思って(📉)いるに(📘)ちがいない。）(🔂)
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