彼(🐡)は思(sī(🈹) )わずかっとなった。同時に、鼻(bí )の奥が(🐢)すっ(📭)ぱくな(🙃)って(🙌)、そこ(🤭)か(🤮)ら、(🏷)熱いも(📎)の(🥂)が(🚹)眼の底に(🌡)し(🐊)み(🧙)て来るよう(🥝)な(🐚)気が(💦)した。しかし、(✴)彼は(👙)唇(🕧)をゆがめてじっ(🥄)とそれ(🛬)をおさえた(🌸)。そして(📣)、し(📥)ずかに(🐰)その帽子を拾(shí )い(🗂)、ていねいに(🚈)形を直し、塵(⛄)(chén )ちりをはらってそれを(🆗)かぶると、その(🗒)ままさっさと(🎍)渡り廊(🏑)下の方に(🛀)向かって歩き出した。
彼に(🗡)と(💞)って(🍏)の最も大きな(🌉)失(🙀)望は、彼の教(jiāo )室に出(🕷)(chū )て来る先生の中(zhō(📕)ng )に(🎅)、権田(👞)原(yuán )先生の(💔)ような人(ré(🥓)n )を、(🤢)ただの一人も、見出(🗄)せなかったことであった。彼の眼に映じた(📛)中学校(xià(🚈)o )の先(💹)(xiān )生というのは、小学校の先生にくらべ(❣)て、何(hé )か専門(🧘)ら(💝)しいこ(🈯)とをほんの少(📳)(shǎo )しばかりよけいに知ってい(🌑)るだ(💙)けで、お(➗)よそ(🎁)人間(🕴)らしいところを少しも持合わせない人(rén )達ばかりだった。貧しい知識を(🤶)教室(shì(🌙) )で精一ぱい(🈯)にしぼ(🚶)り出すこと、点数(🙁)や処罰で生(⌚)徒(⛵)をおどか(🦏)す(🏜)こ(⛎)と、この(🥠)二つの外には、用(yòng )はな(📄)いといった(🏋)顔をしている(🍓)人間、それを次郎は中(zhōng )学校の先生において発(fā )見(jiàn )した(✖)の(👪)である。
五年生(🧖)(shēng )の一(🐙)人が叫(jiào )んだ。それ(👑)は三つボタンらし(🚛)かった(🎷)。次郎は、(😕)しかし、(🍺)ふり(🛃)向(🚷)きもし(🕸)なかっ(⬜)た。
誰(shuí(🔘) )より(🛁)も(🛃)感激したのは、恭(🎄)(gōng )一だっ(✏)た。正義(🚮)感の鋭いわりに、気(💁)の弱い彼(🌏)(bǐ )は、大沢のこ(😆)の言(🕡)葉で、力強い支柱を得たような気が(🍑)した。彼(bǐ(⌚) )は(🆗)、何より(🤮)も、それを次(cì )郎(láng )のために(😥)喜んだ。そし(🗳)て、そ(😱)の(🦊)日の授(🐿)業が終るまでに、彼(bǐ(🥢) )は、次(🍳)郎(láng )の生い立(🕶)ちや、彼自(zì(🙎) )身の次郎につ(😏)い(🌺)ての考(kǎo )えなどを、何(hé )も(🚳)かも、(🖐)大(dà )沢(zé )に打(dǎ )ち明けた。
何より(📌)も彼がなさけ(🕋)なく思(☕)ったのは、(💩)彼の同級生が(⚽)―(🧛)―竜一や源次(cì )です(⏰)ら(🎊)も――彼と親しく(🔆)していると(📡)ころ(🔮)を上級生(🏾)(shēng )に見ら(🗣)れると、妙にそわそわし(🐧)て、彼のそばを離れようとす(💕)ることだ(🌥)った。彼はすぐ彼(😉)(bǐ )らの(🔠)気持を(🧘)見(jiàn )ぬい(🔅)た。そ(😌)して心の中でひどく憤(fèn )慨した。思(sī )い(💯)きって彼らを面罵してやろ(🥊)う(🈯)かと(🍐)思ったことさ(❔)え何(🐃)度かあった。しかし(🔞)彼(bǐ(🔱) )はいつ(🔅)もそれを思(📒)いとまった(🤒)。
次(🏽)郎の頭に(💷)は(📹)、一(yī(😔) )年おくれ(🐡)て中学(🚨)校にはいった(❔)自(🤥)分(🔆)のことが、(🔩)自然に浮かんで来た。が、(🎅)彼(😕)の考えは(😙)、すぐま(🍃)た(🐝)もとにもどってい(🛂)った(🍍)。
次郎の気持は、恭(💞)一にはすぐわかった(🤴)。
「こ(📎)のまま放っとくと、上(🗻)級生の(🗑)権威(🅿)けんいにか(❕)かわ(🌘)るぞ!」
(✍)彼(bǐ )は毎(🕕)日む(🌝)っつり(📙)して(⏹)学(xué )校(xiào )に(🆗)通った。
「しかし喧(xuān )嘩(🛤)した(🚩)って、(🕕)かない(🤯)っ(✊)こないぜ。それに(👪)、あん(⏭)な連(lián )中(zhōng )を相手(shǒu )にした(🐌)って、つまらんじゃな(📕)いか。」
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