次郎はそっぽ(🏗)を(🌁)向(🌀)い(🛒)て(🦒)、(🍣)返事(🛰)を(🧀)しなかった。大(dà )沢は、(🤧)恭(gōng )一(yī )と顔(yá(🐽) )見(📤)(jiàn )合(🔹)わせて(😘)、微笑しながら、
「そう(🍢)だよ。だから、狐(hú )としては、それを(🥁)生(shē(🌘)ng )意(🚡)気だとは、どうして(🏵)も言えんわけ(📞)さ。」
二(🌓)人(rén )よりも(🏉)ちょっとまえに、次郎(🍭)も帰っ(🙃)て(🐫)来て(💜)いた。彼はもう机に(🎪)ついて、日(rì )記か(🔝)何かをしきりに書いて(🈵)いた(🥀)が(💩)、恭一(🚿)のあとから大沢がはいって来たのを見(jiàn )ると、思わ(🔖)ずいやな顔をし(🐿)た(🃏)。五年生(🎽)にしても老ふ(💙)けている大沢(❎)の(✴)顔(🚒)付や、その堂々たる体格(❣)が(📇)、恭一の同級(🧙)生だとは、彼(🏙)(bǐ )には(😵)どうしても思え(😶)なかったので(🏝)ある(🈚)。彼の頭に(🕍)は、(🖐)すぐ雨(yǔ )天(tiān )体操場の光景が(🐏)浮(fú )かん(🏌)で来た。山犬や(🦀)、狐や、三つボタンの仲間で(🧢)はあるまいか。そ(👪)う思(🐈)うと、恭一(yī )がそんな生徒をつれ(🅱)て来(📼)たのが(💨)、(🏞)腹(🥀)立(🤴)たしい気がした。彼は、しかし、仕方なしに、大(🍞)(dà(🚆) )沢に向って窮(💣)屈(🍹)そうなお辞(💀)儀(🎸)を(✊)した。
と、二(🚬)人にあい(🎒)さ(💷)つして、さ(🧞)っ(🐐)さと(🌍)部屋(🌱)を出(chū )て行った。恭一(yī )はすぐ(😂)あとについて、階段(😎)を(📑)おりた。そして次郎が自(🥞)分にかえって(🍈)、急(🛎)いで下におりた(😱)時には、大沢は、(🏅)もう、門口を出て(🚎)いるとこ(🔻)ろだった。
「しかし、下(👥)級生を(🚁)バ(🐰)ックして五年(nián )生に対抗(kàng )するのは、(🥥)やぶ蛇だぜ。来年(🙎)は僕らが五年(📫)(niá(🉑)n )生(🖇)だ(🚨)から(👸)ね。」
次(🤦)郎と詩、――読者の中(zhōng )には(😡)、こ(🍌)の取(qǔ(❄) )合(🐿)わせを(🍤)多少(🛋)(shǎ(🌛)o )滑稽(🏛)だ(⚽)と感じる人(➿)が(🙈)あるかも知れない。なるほど(😷)、次郎は、(🐤)詩を解(💂)するには、これまで、あ(🍜)まりにも武勇伝的であり(🍁)、作(zuò )為(wéi )的(🐛)(de )であったといえるだろう。
「どうして?(🎨) いいじゃ(📙)ないか(🕌)、ちっとも(❄)恥ずかしいことなんかないんだもの。」
「(🌃)五(✔)年生(shēng )、こわ(🍪)くない(👬)?」
「いい気味だ(🥡)。あい(✝)つも、たまに(🎯)は(😗)そんな(🚞)目にあう方がいい(🐟)だ(🔑)ろう。」
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