日本《無 修正 おばちゃん》2行目ライン
無 修正 おばちゃんあらすじ
「はあ。し(🕗)かし、そ(🚆)れには、(🛷)先(📨)生(📚)のほうからもいく(📄)らかの強制を加え(🎱)ていただかない(⏹)と――」(🍂)
「うむ。それはきい(🎦)た。しか(🍬)し、(💌)私が何もかも(⤵)知っ(🌆)ていたことにする(❇)と、君(🎖)の名(㊗)前だけでなく、(😺)大河の名前も(🤖)出(➕)さなければならなくなるん(🛤)でね。」
「もう(🖲)ここはだ(➗)い(🌈)たいすんだよ(⌚)うですよ。」(🅿)
大(dà )河は、その時(🦉)、ちょうど(🎆)槌をふりあ(🏦)げたところだったが、それを打ち(💙)おろしたあと、(🕞)ちらと次郎のほうを見て、あいさつをかえし(👝)た。
「何(🔇)(hé )しろ(🎵)紳士(🕍)しんしだから(🏿)ね。」
七(qī )時(shí )の朝食まで(➗)に(⛹)は、まだ二十(🧔)分(fèn )ほど(🧘)の時(🔢)間(🗿)があ(🥎)り、そ(👩)の間に食(shí )事当(🏢)番(🤞)は食卓しょ(🐤)くたくの準備をやり、そのほかのものは、自(zì )由に新聞に目を(🗿)とおしたり、(🚒)私用をたしたりす(🧑)る(✖)のだ(🏹)った。次郎(láng )は、い(💓)つも(⛺)なら、(🧖)こんな(👼)時(shí )間にも、できる(💢)だけ(😣)塾生(🍥)たちに接触せっしょくして、(🥚)か(🚓)れら(😅)の感想をきい(🧚)たりする(🔲)のだったが、今(jīn )日は(🚤)、広(🍠)間を出るとす(🌵)ぐ、塾(🧘)長室に行き(👡)、(🛃)朝(cháo )倉(cāng )先(🏍)生(🙏)に向かって、(🎗)なじる(🎾)よう(🤠)に言った。
「(🚇)これで、と(🗓)もかくも、こ(🖐)この生活(🐝)(huó )設計がおたがい(🌉)のものとし(👝)てできあがった。おたがいのものと(🤴)してでき(🚧)あがった以上(shàng )、(🦃)それがうまくいかなければ、お(❌)たがいの責任(🔭)だ(🍨)。むろ(👎)ん(👌)この設(shè )計(jì )は、明日か(🏈)らのすべり出しに、いちおうの(👺)よりどころを与(yǔ )えた(🛥)ま(🙇)で(👩)で、(👸)これが最(㊙)上のものであ(🔫)るとは保(📨)証(zhèng )でき(🌮)ない。だから、だんだんやってい(🥂)くうち(🥕)に、不都(dōu )合な(🏮)点(diǎn )があれば(🧢)、いつでも修正(zhè(🎠)ng )しようし、また、新(🅱)し(🤕)い案(àn )が出(♎)て、それがいいもの(🍯)であれ(😗)ば、(🕳)ど(🔜)しどしとり(🎀)入(🤮)れて行くことにしたい(💧)。そ(🎰)ういうことをやるのも、や(🛸)はりおたがい(♉)の責任(🍅)(rèn )だ(🍉)。あ(📧)らためて(♉)言うが、(🚼)友愛と(🥃)創(🛹)造、この二つを(😡)精神(📲)(shén )的基(🍢)調(♟)と(🙆)し(🏥)て、これ(🍂)からのおたがい(🛁)の生活を、す(🎑)み(🙆)か(⚫)ら(👽)すみまで磨みがきあ(🍻)げ(🎳)、いき(🥃)いきとした、清らか(⛱)な、そ(😙)して(🐺)楽(🤧)しいものに(🈵)育てあげ(🎬)ていきたいと思(sī )う。」
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