「(🈶)よし、そ(😩)れで(🌑)きまっ(🌡)た、(💌)だが(🤞)もしそれでも(🎸)反省しなか(🧢)っ(🥌)たらそのときにはだれがな(📣)んとい(♑)って(🐦)も(🚂)ぼくはあい(🌫)つをな(🏄)ぐり殺(🤹)すぞ(💭)」
わっ(🏺)という喊声かんせい(🥅)と共に(🐇)千三は球がた(🐞)しかに手(🛒)(shǒu )塚(🕤)に取られたと(🍷)思(🦇)った、が球は手塚(zhǒng )の靴先(🏑)にバウンドした(🧝)、手塚はダブルプレ(🚏)ー(👋)を食(shí(💦) )わ(🔍)して喝(hē )采かっさいを博そうとあせっ(🌯)たので(🐨)スタートを(🚖)あやまったのである(🎿)、かれはバ(✝)ウンド(🛳)し(🚛)た球(👳)(qiú )をつかもうとして(🆕)グローブの上では(🔌)ね返(🌟)し(❔)た、ふ(😺)たたび拾おうとしたとき二塁手(🦄)と衝突しょ(🅱)うとつして(⬅)倒れた。かれは(🤱)起(🥞)きあがったがあわ(👛)てた(💌)ために球が見えなかった、球は(➗)かれ(🧚)の(🆒)靴のか(🈳)かとのところにあったの(❔)であ(🚌)る。
こう(😪)か(📒)れは決(📍)心した(📷)。かれ(🥈)はすぐ手塚の家をたず(🕚)ねた(😹)。ち(🚶)ょうど(😼)勝(shèng )手口に手(shǒu )塚の母(😲)が立(🌓)っていた、光一(yī )は(🆔)手(🥑)塚の母がおり(📖)お(🗺)り三(🧤)味線しゃみ(🚅)せんを弾ひいて(🍢)いるのを見(📣)たことがあ(📯)るので、いつもなん(🍰)となく(⏺)普(pǔ )通の人でないよう(🕺)な気がす(🆑)るの(➿)で(🔱)あった。
「人(rén )間がへそをわ(🃏)すれ(❇)たら、もうおし(⛷)ま(🎨)いだ」
見物人(🤝)の拍(💷)手(shǒu )の音の中でわれ(🐃)がねの(🕓)ようにど(🥣)なったものがある。
寄宿(xiǔ )舎(shè )に(🍬)閉じ(🔗)こめられ(🕑)てかごの鳥のご(📒)とく小(🔹)さくなっている師範(😔)生の(🏝)目(mù(🐗) )から見ると、中学生の生活はまったく不潔であり放(⬜)縦(zǒng )ほ(💂)う(🚺)じゅう(🍘)であり頽廃(fèi )的(🎉)たい(🔁)はいてきである。
「ぷうぷうぽうぽう」(🕊)とらっぱが鳴った。
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