漫画《フェラ やり方》2行目ライン
フェラ やり方あらすじ
馬田は、(🗓)機を見(🥔)るにはわりあ(✴)い敏(mǐn )感なたちだった。それに、どうせ遠(⛩)く(📦)ないうち(🧀)に何もかもわかるのだと思うと、今(🙋)(jī(👮)n )し(💥)いて次(cì )郎をけなす必(bì )要もない(🏇)と思った。
「僕、馬(mǎ )田と同じクラスです(📸)から、毎日(rì )いっしょに帰(guī(📪) )ろうと思えば帰(📸)れるんです。」
「しかし、馬田をどうもしないで、ただ逃(🚽)げ(👠)まわってい(⚫)たんではだめですよ。」
次郎は(🍾)、(〽)それでも返事(shì )をしない。視線はやはり馬田(tián )の眼に一(🎸)直線に(🏦)注がれたままであ(💈)る。
(🕓)こん(🎹)なふう(🎹)で、校(🎭)内はその日じゅ(🌾)う決して(👫)静かで(🔔)あったとはい(❌)えなかった。下級(jí )の教(jiāo )室ま(💙)でが(🦄)何(🎖)とはなしに(🍧)落ちつき(🌩)を失(shī )っていた。ふだんなら何(hé(👕) )でもないことに(🥍)まで先生たちの神経がとがり、(🕚)先生た(⏱)ち(❄)の神(🌄)経がと(⛳)がれ(👋)ばとがる(🦊)ほど(📎)、(🏵)生(shēng )徒たちはその(🍪)神経(jīng )に触(chù )さわって(🏩)みる(💊)のを楽しむといったふうで(📦)あった。大垣前校長(🍺)(zhǎ(🍙)ng )は、いつも(✅)先生たち(🎶)に向かって(⏱)、(👴)「生徒(🏊)と(😉)いう(🐤)ものは、自(🍓)分(fèn )たちのた(🕤)め(🕢)に先(xiān )生が(🎲)命をすてるまでは、その先生を偉い(⏭)先(xiān )生(shēng )だ(🏾)とは思(🎥)わな(⛱)い(👄)ものだ。それ(💺)を覚悟の上でな(👗)く(🥕)ては、(🆘)真の教育(yù )は出来ない。」(🥦)と言(🐸)って(🕳)いた(🤢)が、その(🍋)意(🌙)味を(🤼)ほんとうに(📰)理(🔸)(lǐ(👄) )解した先生は、朝倉先(👺)生(♑)をのぞい(🏰)ては、おそらく一人も(❕)いなか(⚽)った(🐳)ろ(👬)うし(👮)、今で(🔐)は(✨)、どの先生(shēng )にも、そん(😵)な言葉(yè(🍾) )は単に言葉としてでも思い出されていそ(🎩)うにな(🗓)かっ(🕷)た。こうして先生たちは自分を(🍤)下(🃏)(xià )手に護ろうと(🐤)して(📞)、一歩一歩と自分を生徒たち(😽)の(🚬)侮(wǔ )辱と嘲笑の(💱)中に追いこ(🏎)んでいたのであ(💞)る(💻)。
街角(💺)(jiǎ(📴)o )に(💋)立って考(kǎo )えこ(🎆)んでいた次(🔶)郎(🚽)(láng )は、(👻)思い(🈶)きった(🐏)よ(🛑)うに道を左(🐋)(zuǒ )にとった。
「(🎶)しか(🍼)し、私はうれし(🏼)い(📗)んだ(⬜)よ。私のため(👳)に(🍨)血書(👅)まで書(🌵)いて(➿)くれる(👢)教え子(zǐ )がいるのかと(👝)思(💦)うと。」
「やけになんかな(🌊)りません。し(💡)かし、(🤪)自(📀)分(fè(🛅)n )で正(🕘)しいこと(😻)をして退(👚)学さ(🛒)れても、ちっとも恥ずかしいこと(🔆)はない(🔟)と思っ(🚓)ているんです。」(🎄)
し(📴)まり(🙈)のな(⚡)い口を半ばひらいたまま、ぽかんとし(🌄)て次郎(láng )のうし(🍜)ろ(🎩)姿を見(jià(➕)n )おくっていた(😑)馬田は(🔓)、次郎が十(🧡)間以(☔)上も遠(🎽)ざかったころ(🕶)、つぶやくよう(🤚)に「畜生！」と叫(🚽)んだ。そして帽子をふりあげて、力まかせに(📂)自分の股をもう一(🤘)度な(🧖)ぐり(🔫)つけた。
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