フェラ 動画《えろ マンガ 表現 史》2行目ライン
えろ マンガ 表現 史あらすじ
「本田の弟を侮(wǔ )辱(rǔ(📦) )したく(🚊)な(👝)いからさ。」
次郎(📤)と詩(🔸)、――読(🅿)者の中には、この(🐁)取合(hé )わ(🔵)せを多少(🐍)滑(huá )稽だ(🧦)と感(🤦)じ(😩)る人が(🤕)あ(😰)るかも知(🧝)(zhī )れ(📿)ない。な(🦕)るほど、次(cì )郎は(👕)、詩(😧)(shī(🎭) )を解するには、こ(🌬)れまで、あま(🦇)り(🏬)にも武(wǔ )勇(💷)(yǒng )伝(🐉)的であり、作為(wéi )的(🏟)であ(❗)った(㊗)とい(🤾)え(🏌)るだ(👸)ろう。
「次郎(🌄)君(jun1 )だ(〽)ね(👢)。」
「物はわか(🎅)る方だと思うがね。」(😿)
「そんなけち(💃)なことを考えるのは(🚲)、よせ(👽)。僕らは、(🐡)四年(🈳)とか五年とか(😩)いうことにこだわ(🌦)る必要(yào )はないんだ。それよ(👠)り(🙂)か、一年から五年まで(🏨)の正(zhè(🤙)ng )しい生徒(tú )が(👿)、縦(zǒng )たて(🅱)に手を握(🅰)り(😢)あうことが(🤙)大切じゃ(😙)な(🎡)いか(🌧)。本田の弟も、その正し(👣)い生徒(tú )の一人だ。だから(🦑)僕(🕝)らはそれをバックしようと言うんだ。……四年(nián )生にだって、つ(✴)まらん奴は(😔)いくらも居る。―(🗞)―僕らは(👶)――少く(✋)と(🔟)も僕(pú )だ(😤)けは(⚫)――そんな奴(🍨)と(🕕)は手(shǒu )を(🧠)握りたくない。そん(❤)な奴と手を掘(jué )って、五(😩)年生に対抗(kàng )したって、それが何になるんだ。」
そ(🔦)こいらまでは、さほど(👖)真(🏨)(zhēn )剣(jiàn )だと(🔃)も(😪)思われなかった議論が、(🕟)当(dāng )面の(🏩)問題(tí(🤒) )をはなれて次第(✉)に(♋)観(🎮)念的(de )にな(🌻)るにつれて、か(🧦)えってみん(⤵)なの調子が(💐)烈しくなっ(🌐)て来るのだった。
方々で賛成(🐭)の声がきこえた。
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