(おしまいの、あ(🐃)の乱暴な(⭕)打ちか(⛔)たを(🐪)や(⏳)っ(🥪)た(📔)のが、自分だということは、(👡)す(🐷)でに先生に言ってお(🚭)い(🚆)た(📟)のに(🎇)、先生(shēng )はどうしてそのことをはっきり言わ(🛍)れな(🐐)いの(📥)だろう。もし(👦)それが助手(shǒu )と(🔒)しての自分(fè(💎)n )の立場(🐛)をまもって(🥫)くださるた(🐌)めだとし(🍺)た(💜)ら、自分(🤕)はむしろ心外だ(🥔)。大(dà )河もむろん(📶)心外(🔜)(wài )に思ってい(😈)るに(🏓)ちがいない。)(🥃)
「こんな寒い朝(chá(⛄)o )に、死(🚏)ぬ気(qì )に(🌊)なってみん(🏫)ながはね起(qǐ(📌) )き(⏸)てく(🛷)れると、平木(mù )中佐(zuǒ )に感謝(🚞)して(♎)も(👝)い(🅾)いんだがね。」
開塾(shú )かい(💭)じゅ(〰)く中(zhō(💓)ng )は、次郎(🌤)は、朝(🍵)(cháo )倉(🍖)先生夫妻だけ(🌲)を空(🌛)(kōng )林庵くうりんあんに(⚡)残して、本館の事(shì )務室につ(👗)づく畳(dié )敷たた(🎲)みじ(👋)きの小さな(🏺)部屋(🌘)に、ひ(🥍)とりで寝(🌖)起きする(🏓)ことにしているのである。
「もう(🚖)いいで(😙)しょう。ずいぶんながいこと打ったんじゃ(💃)あ(♑)りま(🔝)せ(⚡)んか。」
この一週(⛔)間(jiā(⤵)n )は、塾生たちにとっては、まったく奇妙きみ(🗑)ょうな感じのする一週(🍷)間(jiān )だっ(🗿)た。朝倉先(xiā(🦍)n )生(🚟)夫(fū )妻も、(🥗)次郎も、(🍄)生活(huó )の細部(😺)の運営(🚱)について(💕)は(📈)、自分た(🍹)ちのほうからは、何(hé )ひとつ指(zhǐ )図さ(🥍)しずをせず、また、塾生(🎸)たちから(🤰)何(🖕)かたずね(🍓)られても、(⏱)「ご(🔌)随意(yì )ず(🍋)いいに(♑)」と(🉑)か、「(📅)適(💨)当に考(⚽)えてやっ(🏺)て(🐏)く(🏩)れたまえ(❓)」(🍟)とか、「みん(🌍)なでよ(😛)く(🛅)相談して(🌺)みるんだ(🧕)な」とかい(💅)っ(📗)たような返事(🕣)をするだけだ(🐑)ったので、と(🛫)かくかれらはとまどいした。中には、(🔤)そ(🛐)れをいい(❤)ことにし(🥜)て(⏱)、ずるくか(🏤)まえるものもないではなかった。その結果、むだ(🌓)とへまとがつぎつぎに(✴)おこ(😌)り、かれ(🍓)らの共同生(shēng )活(huó )の(🥜)す(🕑)がたは(🎁)、(🍧)見(🚷)た眼(yǎn )め(😀)には決していい(🌼)もので(🐻)はなかった。時(🥫)には、不規律と(🐰)怠(➰)慢たいまん(🌁)だ(⛺)けが塾堂を支(⚽)配しているの(🕗)ではないか、と疑われるような場面(miàn )も(🔢)あり、(🗨)もし(👃)学ぶことよりも批評(píng )す(🚬)ることにより多くの(😛)興(🌯)(xìng )味を覚(🌂)えている参(🐽)観者がたず(🎤)ねて来たとし(✂)たら、その人は、批(pī )評の材(cái )料を(🐖)さがすのに、決して骨は折れなかったであろう。
次(🎌)郎は(🔕)、(🍨)すぐ、事務室(🗂)の前から玄関にかけ(🌛)ての掃除を手(shǒu )伝(❌)った。朝倉先生(🆙)も、そ(🐉)の(📆)うちに塾長室から廊(👨)下に出て、みんなの様子(💅)を(💎)見ていたが、(🌹)それもほんのしば(👚)らくで、(👾)すぐまた塾長室にも(⏩)どり、椅子に腰(🔤)こしをお(🥎)ろすと、その(🚻)まま何か深(shēn )く考えこんでいた。
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