フェラ 動画《cmm クリ ステート 京都》2行目ライン
cmm クリ ステート 京都あらすじ
そんなに年ご(🐏)ろも近(🎠)かっ(⛅)たものです(🔯)から、(💡)お(🏸)たがい(🚣)に長い長い手紙を(🌍)書(🗜)きかわしたり(😇)、もらった手(😤)(shǒu )紙はたいせ(🙄)つにして何度もくりかえし読んで(🍧)みたりいたしました(⛩)。めずら(⛴)しい本(😖)でも手に入(rù )れるもの(🔸)があれば、それをみんなに(😯)回(huí )し(🛍)て、おたがいに読んで見(♓)、時に(➕)は書(shū )き写(xiě )しなぞしたばかりでなく(💒)、おじさ(💉)んや(🕡)兄たちに話せないようなこ(♏)とでも語り合うことのでき(🐛)るの(😌)は(🚒)お友(yǒu )だちで(🔡)した。寒い(🎅)日でも(🔙)、な(⌚)んで(🐷)も、たずねたりたずねられたりして、一(😮)枚のふとんを引(yǐn )き合(✝)いながら長い(😺)冬の夜を送(sòng )ったことのあ(🤧)る(😹)のも、そういうお友だちな(🏷)かまでした(🛤)。
仙台せんだいに東(🐂)北(bě(💙)i )学(🏯)院(📋)という学校(💰)があります。そ(🅾)の学校(🔄)へわた(🕺)しは(💏)年若な一(⏸)教(🖥)(jiāo )師とし(🔉)て行くことになり(🐖)ました。母(🐁)もそのころ(🏚)は東(🛡)京で(🤹)したが、その母(🔘)を都に残し、お友だちにも別(bié(🏬) )れ(😈)ま(🛵)し(🏵)て、(📭)東京上野(yě )の停車場(☝)からひとり東(😐)北の空に(👫)向かいました(🆑)。もっとも、その時はまったく初めての東北の旅(lǚ )でも(🏼)ありませ(📭)ん。それより(🌓)以前(🌯)にも一度、汽車で白河(🕠)し(📽)らかわを越し、(✒)秋(🐚)草(cǎ(👖)o )のさ(🛫)き(😏)みだれて(🕉)いるのを(💎)車の窓(😃)からな(🌖)が(🗑)めて(💨)、行って(🕠)、仙(📍)(xiān )台(tái )よ(🤐)りも先(📮)の一(🍤)(yī(🛴) )いちの(🎇)関(👐)せき(🚱)という(🔥)ところ(⛄)にある知り人(🌻)(rén )をたずねたこともあり(🎐)ます。しか(📮)し、こん(🤧)ど(🕔)はただの旅(lǚ(🎾) )でもなく、(🧓)一教(📂)師(🍯)(shī(⚓) )として(🌼)出かけて行って(➰)、めずらしい仙(🔙)台の地(dì )を踏ん(👚)だので、にわか(🌑)に東(dōng )京のほうの空(kōng )も遠くな(🏉)ったように思(😠)われました。
第(dì )五章 宮城(🍶)野(🎆)み(🚴)やぎの(🥡)
(👌)桃(táo )に(🕑)ついて、かつてわたし(☝)は(🍜)次の(🕝)ようなこと(🥫)ば(👁)を書きつけてみたこと(📿)があり(😞)ま(⌛)す。
鹿(🌫)野山は(🤗)上(🈴)総(zǒng )か(🍇)ずさと房州の(💏)両(liǎ(🥅)ng )国にま(🏋)たが(🐎)っている山です。わたしの越した峠はその山つづき(🐷)で、(🥤)峠の上に一(👳)軒屋の(🗾)あるようなところでした(📔)。通る人(💙)(rén )もま(🎦)れでした。わたしはそ(🤯)れより(🎦)以(〰)前に(📺)伊賀(hè )いがと近(💲)江おうみ(❔)のさみし(🎾)い国境くにざかい(🤨)を歩(bù )いて越(🏄)(yuè(🏚) )したこともありますが、鹿野山の峠道(dào )はも(🐨)っとさみ(🔢)しいところで(💟)した。
(🥤)そ(👔)のうちに、(⛵)太陽が遠(🥟)く東(dōng )の空に(🔷)登ってきました。そ(🚍)れ(📡)は地平(🛣)線(🗓)を離れて飛びあがるよう(🔈)な(🔼)勢いの(🚌)ものでし(🔝)た。毎晩沈ん(🧤)で行く日輪とも(🏰)思(🏛)(sī )えない(🆎)ほどの生き生きとし(🍹)た美し(🥊)い(📃)ものでした。生徒(🥦)はびっくりして、生(🎈)まれ(🏺)て(🍭)初めてそん(🈵)な(♏)太陽(🌠)が自分(fèn )の目(🎶)に映ってきたこ(🚐)とを知ったのです(🎶)。に(😿)わ(🚘)とりはにわ(📰)とりで、もう一(🏙)つおまけにとい(🕠)うふうに、新(xīn )しい朝の誕生(shēng )を告げてい(🏞)たので(😦)す。
吉(jí )村よしむらのむ(💝)すこ(🗑)さんは秋(💭)の新(🧀)学(🌱)期のしたくもありまして、(🛩)町での(👱)親(qīn )類(lèi )回りをすまし(🛺)た上、(🎑)東京のほうへ先に帰(guī )って(🍝)行きました(🤢)が、わたしは自分の(🥓)仕事(🌡)を持って(❤)きていた(🥈)ので、それのすむまで姉の家にとどまりました。
「(📏)自分(🦆)(fèn )も、七(😛)十の年になっ(👝)て、(🗞)また(😍)世に出(♏)ましたよ。」
(🤕)呉くれく(🎇)み子さんも、そうい(🍳)う家(jiā )に生(🌤)まれた人でした(✊)。この人は明治女(nǚ )学(xué )校という学校(⬛)で習字を(🐞)教(🚗)(jiāo )えながら(🚎)、(🌞)舎監(jiān )を兼(🍩)ねてい(👫)て、多くの生徒からおか(🍱)あさ(📭)んのよ(🍉)う(🏔)に慕(👭)われた婦人でした。あの歴史(shǐ )のある学校(🍋)もお(😴)し(🔖)まいの時分(fè(🃏)n )には(🚂)、(🔊)先(🐄)生(shēng )方(🥤)は一人(💯)去り、二人去(⬆)りする(🔈)ようにな(🛢)ったのです。そ(💡)の中で学校(💱)(xiào )の盛(🚧)んな時も、衰(shuā(🍇)i )えた時(🕕)も、すこしも変らず(🗼)に、いつ(📃)で(🛶)も同じよ(🛌)う(📂)に人(🔱)を(🤑)教えて倦う(⏲)まなかっ(🧀)たの(🐂)は呉くみ子さんでした。ああいう(🧛)人(🔆)(ré(🈴)n )の生(shēng )涯しょうがいは目立(🗣)たないものです(♿)か(🎲)ら、(🍒)わ(👬)りかた、世間に知ら(🌯)れませんし(🧚)、その(➗)人(rén )の(📬)事(shì(⌚) )跡(jì )も多く伝わりません。しかし、わたしは呉く(🍠)み(⛩)子さんの(✴)ような、(🚛)男(nán )も(🌍)及(📀)ばないほど(🔄)守る力に長(zhǎng )たけた(🥧)婦人のあったことを知って(💺)いま(🈴)す。一番最後までふみと(⚾)どまって、あ(🥖)の学校(xiào )と(🥡)運命(mì(🗣)ng )を(👻)ともにした人(ré(🍏)n )も呉くみ子さん(🚍)でした。
その畑の(🔙)横手には、家の勝(💨)(shèng )手口(👸)から通うことので(🤨)きる細い流れもあります。遠(😟)く(🎿)山のす(🦎)その(⛳)ほうから引いて(🐖)きてある水です(🦆)。毎(♊)朝わたし(🤼)は(🏈)その細い流れへ(🎨)顔を洗いに行きます。そこは(🚎)せん(👁)たくす(😽)ることを禁じら(⛲)れているよう(🧀)な(🦃)場所ですが(🐞)、どうか(🌽)するとこまか(👯)い(🈴)砂(🥜)(shā )が水にまじって流(🔊)(liú )れてきていて、手にもすく(🤝)えないことが(🤭)あ(🥃)ります。清水しみずと言いたいが、(🚆)飲用(yòng )水には使(shǐ )いがたい。そ(🕙)んな水(shuǐ )ではありましたが、都会から行った(💲)わたしは餓うえかわ(👤)いた旅(lǚ )人の(🖥)ようにして、(🌬)その荒(huā(💖)ng )く(🚈)冷(🧠)たい(😄)水(shuǐ )の中(zhōng )へ自分(✋)の両手をひ(📞)たし、そこ(🧔)からわきあが(🌩)る新しいよ(🎡)ろ(🌥)こ(🕶)びを覚えま(➕)した。
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