一同は(🖼)練習をおわっ(😓)て(🛹)汗(😬)をふいた(🥣)。
「それは(🏥)ぼ(💜)くも(🚫)よくないと思(🚮)う、(✅)しか(🕥)し(🤸)そ(❌)ん(🎱)なことは(⏺)忠告ですむこ(🗝)と(👥)だ、一度忠告(gào )してき(🐳)かなかったらそのと(🍜)きに第二の方法(fǎ(🗃) )を考えようじ(〰)ゃない(🐲)か、ぼくは生蕃せい(🔑)ばんのことでこりた、生蕃は決して悪(🔒)いや(🏯)つじゃなか(🔵)った(🈸)、だがあのとき諸君(💁)がぼ(🆕)くに同(tóng )情し(🔎)て生蕃を根底(👉)(dǐ )か(🏎)らにくんだ、そ(🎀)の(👼)た(🌴)めに(⛑)彼はふたたび(🧤)学校へくることが(🐥)で(🚏)きなくなった(🧐)、(👒)ぼくはいつも(👚)それを(🏎)思うと、われわれは感情に激(💈)げきしたた(🐿)めにひとりの有(yǒu )為ゆ(🤚)ういの青年を社会(huì )から(🚄)葬(zàng )ほうむ(🌿)るこ(📄)とに(👡)な(👡)ったことが(😬)実に残念でたまらん、(🕙)人(ré(🚳)n )を罰(fá )するには(🎷)慎(shèn )重(😷)しんち(🐨)ょうに考えなければならん、そうじゃ(📨)ない(🤺)か」
「そう(📆)かえ」(🏬)
この声と共に学校(xiào )の応(yīng )援(🧞)歌(🥝)(gē )がと(🦆)どろいた。黙々もくもくの第一(yī )打者は五(🥣)大洲である。かれは(😺)かんかんにおこってい(🎬)た。か(🛌)れ(👃)は(💳)頭の鉢(bō )巻(📞)き(🤡)をかな(🧓)ぐり(🍖)す(🎿)てたとき、その(😻)斑々は(👆)ん(⛑)ぱんたる火傷(🦂)や(🍈)けどのあとが現われた(✉)ので見(jiàn )物人はまたまた喝采(✅)した(⌛)。
「活(✖)動を見にゆくのはけしから(⌚)ん」
「伯(👶)父さん、ぼくが商売に出ますか(🎐)ら(🤣)伯父さんはやすんで(🌥)く(🔨)ださい」
「今日きょうは一(👘)本(běn )も打たせなかったね」
「野(yě )球は(🆒)午後ですから、朝だけぼくは売り(🐒)にで(🏭)ます」
(🔗)見物人は立(♓)ちあがって(🤘)その(💓)方(🐤)(fāng )を見やった、同(🕸)時に「わあッ」(🔍)という笑声(🏄)(shēng )が一度に(😜)起(👥)こ(💒)った。
「そうだそ(⏸)う(⭕)だ」とみなが賛成し(🥍)た(🐞)。
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