と、小(🛁)僧(🐾)はあくまでもつ(👀)つましくこたえ(🦈)た。
「そ(🛵)りゃあそうだ(❎)ろう(⏩)。それがあらわれるのはま(🚍)だ早いよ。」(🔆)
次郎(🦂)は吹ふきだ(🕧)し(🤕)たい(👻)気(qì )持(🌷)ちだ(💋)った。同時に、心の中(zhōng )で(🍌)思った。
「ぼくは、ながいこ(🌐)と友愛塾(🦃)(shú )の仕事(🤠)を手伝(👾)わせていただい(⚓)ていなが(🆙)ら、(🐛)その精神がま(🎊)だちっ(📟)とも身についてい(🤥)なか(🙆)った(⏩)ために、けさの(⏩)ようなあ(😽)やまちを(🀄)犯し(🛵)て(📄)しまい(♑)ました。ほんとうに恥(chǐ )は(🚴)ずかしい(👄)ことだと(🕠)思っていま(😠)す(💎)。しかし、そのあやまちによって(🐤)、開塾(shú(🌷) )そう(⛸)そう、大(🕔)(dà )河君のよ(🌉)う(😮)な、友(🖤)(yǒu )愛塾精神に徹底(🚸)(dǐ(🤴) )した、実践家じっせんかの魂た(📥)ましい(📅)にふれ(😜)る(🍆)こと(📛)ができたことを思(✖)いま(🚐)すと、一方(🧥)では、か(🐱)え(🛷)ってあり(💏)が(🚏)たい(🤶)ような気持ちもして(👃)います(🛑)。」(🔦)
(🔠)左(zuǒ )右の窓(chuā(🏒)ng )の下(🍖)(xià )に、小便(🧢)(biàn )つぼがそれぞれ(🌶)七つほ(🥕)ど並な(🌿)らんで(👢)おり、そこを四人(ré(🕞)n )の塾(🚈)生が二(👁)人(🗒)ずつにわかれ(🍀)て、棒(🥅)だわし(💮)で掃除し(🕳)ていたが、その中には、大河の(🥙)姿(zī )は(😃)見えなかった(🤱)。
「これ(🎲)で、とも(⏲)かくも、こ(🌀)こ(🌈)の生(shēng )活(huó )設(shè )計が(✴)おたがいのものとしてで(🕛)きあがった(🔻)。おたがい(🥛)のものとしてできあ(💅)がった以上、そ(➗)れがうまくいかなければ、おたが(🕛)いの責任だ。む(👰)ろんこ(🥖)の(🥫)設(⭕)計は、明(míng )日か(🥩)らのすべり出(💐)しに(🦅)、いちおうのよりどころを与(🏼)えたまで(🕰)で(🍼)、これ(❎)が(👿)最上のもので(🚍)ある(🌺)とは保(😎)証できない。だか(📵)ら、(🎙)だん(💘)だんやって(🎏)い(🍤)くうちに、不(bú )都(😃)合な点(📔)があ(🧤)れ(✊)ば、いつ(🛎)でも修正しようし、また、(🐪)新しい案(💉)(àn )が(😦)出て、それが(🕢)いい(🍬)もの(🔹)であ(🖊)れば、ど(🖖)しどしとり入れて行くことにし(🏄)たい。そういう(❣)ことをやるのも、やはり(🍰)おたがいの責(zé )任(rèn )だ。あらためて(🍚)言うが、友愛と創(chuàng )造、こ(🤸)の二(🚒)つを精(🍞)神的基調(🦇)として、これからの(🚇)おたがいの生(shēng )活(🔏)を(🈺)、すみからすみまで磨(🛑)みが(🏸)きあげ、い(📲)きいきとした(🐱)、(🛳)清らかな、そして楽し(🗜)いものに育てあげていき(🐽)たいと思う。」
次(cì )郎がはた(📭)き(😶)をか(👣)けおわり、箒(zhǒu )ほう(😺)きをにぎ(🐎)るこ(🌅)ろ(🚑)に(📅)なっても、ほ(🏩)かの部屋(🥌)は、まだどこもひ(🤼)っそ(🎦)り(🥀)と静(jìng )まりかえっていて、板木の音だ(🈁)けが(🦗)、い(🙊)つまでも鳴(míng )りつづけ(😶)てい(💽)た。
「例(🕠)によっ(🛰)て、(🍖)指(🌸)導者がい(⏱)るようです(🐂)ね。」
「むろん、ぼくは大河君にあやまるつもりでい(⛏)ます。し(📖)かし、大河君(🈸)としては、ぼくがあやまっただけでは(🕷)、気がすまないでし(🥀)ょう。」
「お(🖤)はよう(😬)。こ(🐨)こ(👴)は何室の(🚀)受け持(⬛)ち(🖕)でしたかね。」
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