ふた(🥩)りが草に(🕟)座(zuò )ってかつ飲みかつ語(📓)ってる(🤐)うち(🍂)に見(jiàn )物人(rén )は刻々こっこくに(🎂)加わっ(🦊)た。中学の生徒は制(zhì )服制帽整然とうちそろうて一(🈂)塁側(🚂)に並んだ(🐒)。そ(✂)の背後には中学びいきの(📦)大(dà )人(rén )おとな(🤷)連が陣取(qǔ )っている、その中(zhōng )に光一の伯父(🌗)(fù )さ(🛠)ん(🧘)総兵衛そうべ(🤖)えがその肥ふ(🚯)とった胸を拡(🐿)げて汗(💩)をふきふきさか(👲)んに応(yīng )援者(🌩)を狩(🐧)かり集め(🕸)ていた、かれ(🚟)は甥(shēng )お(🛄)いの光(guāng )一を勝(📁)(shè(📁)ng )たせたい(🏋)ために商(📛)売を休んでやっ(🐁)てきたのである。
ふりかえ(📷)るとそれ(💴)は(🌆)八百屋の(🚖)善兵(bīng )衛(wèi )であっ(❄)た、善兵衛はなによりも野球が好きであった、野球が好きだというよりも、野(🦏)球を見ながらちびり(👣)ち(🥣)びりと二(💏)合の酒(🙇)を飲むのが好(hǎo )き(🕦)なの(💬)である、かれ(👂)も(🛸)あ(🍛)まり野(yě )球の(🧀)知識(🎍)はないほうだ(🚐)が、(🐑)それでも覚平(📉)よ(✡)りはすべてを知(👛)ってい(😮)た。
光(🔽)一はふしぎでたま(🏤)ら(🕧)なかっ(👁)た、実際千(qiān )三は(💭)いかなる球をも打ち(🦇)こ(👄)なした、対師範校との試合に(🈺)はオールヒ(⛅)ッ(🌅)トの成績をあげ(🐽)た(🏊)。それは光一に取って(🤲)も(😚)っと(🐈)も苦(kǔ )しい敵(♟)であったが(🌕)、(📺)しかし光一は(🕥)そのためにおどろくべき進歩を示(shì(🗝) )した、かれ(💴)はどうかしてチビ(🏩)公に打(🎑)たれまい(🥃)、チビ公を(💈)三振(💼)させようと研(yán )究し(🚷)た。昔武田信(🐤)玄たけだしん(✌)げんと上(shàng )杉謙信(🎮)うえすぎけんしんはたがいに(➿)覇業は(💌)ぎょ(⏲)うを(🙂)争う(🈚)た(😰)、その結果として双方(👽)は(🅱)たが(😞)いに研(yán )究しあい、武田(🔸)流の軍(jun1 )学(xué )や上杉風の戦法など(🍽)が日本(⬆)に生(shēng )まれ(✂)た(🗯)。も(🌶)っと(🐭)もよき敵(🛣)はもっとも(🎀)よき友である、他山の石(🧑)は相あ(🌌)い砥礪(😭)しれいし(🖥)て珠(🆘)に(❤)なるのだ。千(🐬)三があ(⛸)る(🌻)ために光(guāng )一が進み(🐗)、光(guāng )一があるために千三(sān )が進(🤳)む。
「い(🙈)やなかなかいい(🈺)、す(📛)てき(🍫)にいい」と安場(chǎng )は(🏢)いった。
一(🎍)同は(🕐)練習(xí )をお(🏵)わって汗(hàn )をふいた。
「そろそろ(🚬)いい時(shí(🦃) )分(fè(💙)n )だよ」
私(🗂)(sī(❕) )情は私(🍥)(sī )情(🕳)である、恩義(yì )は恩(🕒)義(👭)であ(🕵)る、だ(🤦)が野球は先生および(😻)全(🌓)校(xiào )の名誉(🕜)を荷のうて(🔬)戦(⏺)うのである、私情をはなれ(🏈)て(♿)公々(🕯)然と(👁)戦(zhà(🌥)n )ってこそそれが(🛏)本当(🐍)の野球(qiú )精神(✂)(shén )で(🈷)ある(🥟)、(🌼)このバットは(😘)先(xiā(🕌)n )生(🍜)を代表したも(⛽)のである、ぼくが打(🔌)つのでない、先生(👀)が打(🌜)つの(🌳)だ。
「師範のやつらがいいふらした(📄)んだ」
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