漫画《サククリ 第 2 回》2行目ライン
サククリ 第 2 回あらすじ
「オンになんて言っちゃ(♿)不可いけないの。ね。私に頂(〰)戴ッ(🕣)て」
矢(🆑)場は(🥍)正木(📚)大(dà )尉や(🐲)桜井先(xiān )生な(🌻)どが発(fā )起(🏀)で、天主台(📶)(tái )の下(🔱)に小(xiǎo )屋を造っ(🐖)て(🖇)、楓かえで(😦)、欅(😽)け(⏰)やきなどの緑に(❕)隠(yǐn )れ(🕯)た、極(jí )く静かな位置(🤯)(zhì )に(🎪)あった(🗂)。丁度(🔻)そこで(🐓)二人は大(dà )尉と(🐮)体操(cāo )の教(jiāo )師とに逢(🔷)った。まだ他の顔触(😗)(chù )かおぶれ(📫)も一(yī )人二(📥)(èr )人(ré(🔤)n )見えた。一時は塾(🐎)の連中(🚧)が挙こぞってそ(🕯)こへ(🛰)集ったこ(🌘)とも有ったが、(🧤)次第に子安(🗨)の足(zú(🔳) )も遠くなり(🐽)、桜(yīng )井先生もあまり顔を見せない(🔒)。高瀬(👔)が(🈂)園内の茶屋(❄)(wū )に預(😉)けてあ(🤲)る弓の道具を取りに行って来て学(xué )士(☝)(shì )に交際(jì(📪) )つき(🎺)あ(🌱)うというは(💐)彼とし(📉)ては(🆔)めず(💥)ら(🛺)しい位だ。
塾の庭にあ(🦅)る樹(shù )木の緑も深い(🗒)。清す(🦊)ず(🕞)しそうなア(🔸)カシヤ(🎙)の下には石(🛍)に腰(yāo )掛けて本(🌵)を(⬜)開(🍞)け(🏾)る生(shēng )徒(🌳)もある(🕘)。濃(💌)い桜(yīng )の葉の蔭には土(🍍)俵(biào )が出来(🏜)(lái )て、そこ(🤬)で無(🌍)(wú )邪(xié )気な(⏲)相(🤐)(xiàng )撲すも(🍏)うの声が起(😪)る(💹)。この(🔘)山の(🤕)上へ来(lái )て二度七(🏧)(qī )月をする高瀬に(🖲)は、学校(xiào )の窓(chuāng )から見(🔇)(jiàn )える谷や岡が余程親しいもの(💋)と成(chéng )って来(lái )た。その田圃(pǔ )側たん(🚩)ぼわ(🆙)きは、高瀬(🕟)(lài )が行っては草を(🤧)藉しき、土(🚹)(tǔ(🚧) )の臭気に(🌃)お(💿)い(🤴)を嗅(🏼)(xiù )ぎ、百姓の仕(shì )事を眺(🏋)め、畠(tiá(⛔)n )の中(🎮)(zhōng )で(🥉)吸(🚆)う嬰児あか(🐠)んぼの(🍤)乳の(😜)音を(🛄)聞いたり(🏘)などして(📰)、暇(📝)さえあれば歩(🕡)き廻るのを楽みと(🧦)す(✈)るところだ。一(yī )度(dù )消(🔩)えた(🕥)夏(⌛)ら(🐠)しい白(bái )い(😗)雲が復(🌮)た窓の外(✉)へ(🍝)帰(guī )って来(🙌)(lái )た(⚾)。高(🍜)(gāo )瀬はその熱を帯びた、陰影の多い雲の形から、青空を流れる遠(🐾)い水蒸気の群まで、(🍧)見分けが(😦)つ(📥)く(🛠)ように成った。
「ポツ(⏬)ン」と体(tǐ(🥀) )操(🕘)の教師は混返(🆖)まぜかえす(😐)ように。
「(💺)今(🛀)(jīn )私が読ん(🎟)でる小説の中などには、時(✏)々仏蘭西語が(🕴)出(chū(㊗) )て(📏)来て困り(🏾)ます(🎉)」
と串(chuà(🌸)n )談じ(🌿)ょうだん(😴)らし(🏙)く(🤪)高(gāo )瀬が(📹)言うと(🚻)、お島は縁側(cè )から空を眺めて、
(🛬)翌朝(cháo )高瀬は塾へ出ようとして、例(🚠)のよう(👔)に鉄(zhí )道の踏切のと(💯)ころへ出た。線路(lù )を渡(📿)って行(🌆)く(🌞)塾の生徒なども(♈)あった(🚰)。丁(dī(🥒)ng )度そこで与(yǔ(🔫) )良町よらまちの方からやっ(🏰)て来る子安に逢った。毎時いつ(📑)も言(🍞)い合せたように(🏚)皆なの(💶)落合(hé )うところだ。高(gāo )瀬は子安を(🔼)待合(hé )せて、一(🔥)(yī )諸に塾の(➡)方へ歩いた(🔉)。
とその人は畠に居(jū(🥎) )て言った。
「こ(😃)り(🛍)ゃ(🚻)驚いた。尺二ですぜ。しっかり御頼申(shē(🤢)n )おたのも(🚊)うし(🎙)ます(🥞)ぜ」と大尉(🍿)は新規(🍟)(guī(🕞) )な的の方を見て矢(shǐ )を番つがった。
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