「(🐙)千ちゃんのいたずらは(📯)、きょうだけではないら(🏥)しい(🎇)の。」
と、徹太(tà(♏)i )郎はちょっと考えてから、
「い(🤲)いえ、(🥒)総務二人に新(🧦)賀と梅本とが代(🤘)表になったんです。」
「うむ。しかし、無理(🥨)(lǐ )もないね(🛀)。役所というところを君ら(😌)は(🔹)全く知(🔌)らない(🎙)んだから(🆑)。」
「もし、馬田も(🚷)まわ(🥎)り道(dào )したら(🗄)、道江さん(🕌)はどうする?」
この(🏒)採点表(biǎo )の波(🌫)紋(🌏)は決して(⬜)小さくなかった(🎯)。押(yā(🌒) )しよせ(🛃)た生徒(tú )たちにまじって、あとで(🔐)は(🎚)先(xiān )生(🚑)たちま(🛬)でが代(🌙)る代るのぞきに来(lái )た。生徒たちは、採点表(biǎo )にのってい(🈵)る先生が(📰)来(🚽)ると、一(yī )々そ(🍥)の点数を大(🔸)声で叫(🚸)んだ。中には、備(bèi )考欄まで読みあげ(🤗)る者もあっ(🚡)た(🏜)。先生の中に(🥅)は、自分で自分の綽名をよく知って(🧤)いる先生もあり、そうでない先生(🦄)もあった(🏄)が、そんなこ(📳)とで、どの先生(🚒)もいやで(💼)も自分の(💩)綽名をは(👱)っ(🚡)きり知らされる(🥜)という結果にな(💉)った。もっとも(🍆)、中学(😣)の先(⛪)生で、(🔮)自(⛱)(zì )分に(🧗)かぎ(🚑)って綽(🎑)名(míng )は(🔘)な(🏦)い(🚱)など(😋)と安(💞)(ān )心して(🍽)いるほど(💢)いい気な先(🤟)生(shēng )はないはずなのだから、(💵)そ(📝)れは(🕘)大した(🖋)こ(💤)とでは(🥕)なかったかも知れない(🍝)。しかし、綽(👈)名といっしょに(🤽)、自分の点数と(🌝)きびしい(🎋)評語とを知(zhī )らなけれ(🚚)ばならなかったというこ(🌆)とは、何(📹)といっても最(😡)近の大きな試煉であっ(📷)たに相違ない(🚿)。ある(⛴)先生は顔(😄)をひきつらせ(🏕)てガラ(📻)ス戸のまえに棒立に(👚)な(🅱)り、(🚲)あ(📕)る先生(🥥)は一た(💾)ん(🌏)顔をまっかに(😶)したあと、強(🚷)いて微(😊)(wēi )笑をもらした。しかしどの先生も最(zuì )後(🅾)には、自分に(🐪)はまる(🕡)で関係の(🔊)ない(💠)ことだ、といっ(🌙)たような顔(💇)をしてそ(🤵)の(👭)場(chǎng )を立ち去っ(🤯)た。ただ「あざらし」(♋)先生だ(🎻)けは、その綽名が自他共(🛅)にゆるす(🥨)ほど有名に(🥈)なっ(🚾)ていて、ごま(🏕)かし(🚭)がきかなか(🧀)ったためか、それとも、備(bèi )考(kǎ(🌊)o )欄にあった通(tōng )り、事実(🧘)粗(cū(🔜) )野の稚(🦂)気ある性(🏢)(xì(🍁)ng )格(gé )の持(chí )主(📼)であったためか、その大(😧)き(📠)な口(kǒu )を(👟)思いきり横にひろげて(📹)、よ(🛂)ごれた(📘)上(👏)歯を(😩)む(🈲)き出し、天井を向いた(🌞)鼻の下に灰色のあ(😷)らいひ(🛅)げを針のように立(🏈)(lì )て、内をのぞきな(🌪)がら、「わ(🔔)っは(🥁)っは」と笑った(🍸)。そし(💍)て、「わしだけは合格(gé )の見(😣)込があるちゅうのか(📳)。どうかよろしくたのむよ。」と言(🔉)うと、くる(🙅)り(🏇)と(⛽)うし(⬜)ろ(🎿)を向い(🗓)て(🈳)、(🥊)もう一度(🅿)「わっはっは(🤜)」と笑い(📮)、歯(chǐ )をむき出したまま、む(💩)らがっ(📒)て(🦓)いる生(shēng )徒たち(🏂)を押し(🕢)わけて帰っ(🥦)て(♋)行った(🆔)。
街角に立って(🛀)考えこんで(💳)いた次郎は、思(📱)いき(🦈)ったように(🀄)道を(🦖)左に(🗽)とっ(🏐)た。
(🤓)次(cì )郎は、強いていつもの(👴)通(tōng )りの(🚈)気(qì )安さをよそおって、靴の(👃)ひもをといた(🍬)。
次郎(láng )は、これまでにも、しばし(🌆)ば(🍐)、自分の(✝)全く予期しない言(🌍)葉(yè(🆕) )を朝倉先(xiān )生の口(🐛)か(🔲)ら(🍨)きいて驚くこ(🕦)と(🚼)があった(🆚)。し(🈳)かし、今の言葉(🎱)ほど彼(bǐ )を驚か(🕦)し(🥦)た言葉はなかっ(🕘)た。これまでは(🛹)、次(🔉)郎(📐)(láng )が自分の考えに(♎)裏(lǐ )書(⭕)してもらえ(🥐)ると思っている時に、か(🔋)えってそれを否定さ(🍕)れ(🎇)たり、何(hé(🧛) )か得意になっ(🌤)て(🏕)いる(🌂)時(shí )に(🌏)、きびしい(👍)反省を要求されたりする場(🦄)(chǎng )合が多か(🎨)った。今のはまる(🌑)でその(👩)逆(🚬)だったとい(📯)うことが、彼にと(🍺)って(🐁)は(🙏)、この上(❕)もない驚きだったのである。
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