フェラ 動画《三 上 ゆあ フェラ》2行目ライン
三 上 ゆあ フェラあらすじ
次(cì )郎は、そう言われて、(🍺)まだ何(🐶)か(🔙)言い足(❌)りない(👈)様な気(qì )がした。そしてち(🎇)ょ(🧛)っと(🍮)考え(🚷)てから、(🎥)
二人より(⚾)もちょっとまえに、(🕝)次郎(😢)も帰(🎹)っ(🍔)て来て(🖍)いた。彼はもう机について、日(👤)記(🌶)(jì )か何かをしき(🍧)りに(🍃)書いていたが、恭(💁)一の(⛵)あ(💍)とか(🌶)ら大沢がはいって来たのを(💢)見る(🚹)と、思わず(🌔)い(👍)やな顔(yá )をした。五年生(shēng )にしても老ふ(🔣)けている大沢の(🉐)顔付や、(🦖)そ(😏)の(😸)堂々たる体格が、恭(gōng )一の同級生だとは、彼にはどうしても思えなか(🈳)ったので(🚁)ある。彼の頭(🛡)には、す(🚤)ぐ雨天(📡)体(tǐ )操場の光景(🏢)(jǐng )が(😒)浮かんで来た。山(🌕)犬(🧥)(quǎn )や、狐や、三(🚥)つ(🗳)ボ(💲)タンの仲間(💕)で(🕰)は(🍲)あ(🌺)るまい(🚌)か。そ(😆)う思うと(🚏)、恭(🎯)一が(✉)そんな生(shēng )徒をつれて(🅿)来たの(📎)が、腹立たしい気が(🥓)し(🥔)た。彼(👏)は、しか(🈷)し(🖇)、仕(shì )方(🔕)な(🦅)しに、大沢に向っ(😑)て窮(🌰)屈そ(🀄)うなお辞儀を(💞)した。
(🆙)彼(bǐ )は校(🍾)友会(🍇)(huì )誌(❄)に目をさ(🕑)らし(🐵)なが(🥚)ら、おりおり(🦄)心の中でそうつ(🌍)ぶやいた。彼(bǐ(🍈) )が(😇)幼い頃恭(gōng )一に対して抱い(🎵)て(🐌)いた競争意識は、(🥀)こうして(😲)、知らず(👐)織らずの間に、形をかえて再(❄)び芽を吹(🦅)(chuī )きはじめている(🎤)らしか(⚫)った。
彼(😃)にとっ(📞)て(🙀)の最も大(dà )きな失望は(💶)、彼(bǐ )の教室(shì )に(🚡)出て(🎐)来(lái )る(🖊)先(😣)(xiān )生の中(zhō(🚅)ng )に、(📡)権田(tián )原(🚟)先生(shēng )のような(🤜)人を、ただの(📡)一(yī )人も、見出(🔚)せなかったことで(🎸)あった(🚕)。彼(🎲)の眼に映じた中(zhōng )学校(xià(✖)o )の(🐊)先生というの(🐿)は(🏪)、小学校(xiào )の(📩)先(⬅)生(shēng )にくらべて(🈹)、何か専(zhuān )門ら(🕹)しい(💒)こと(🍪)をほんの少(shǎo )しば(💽)かり(👰)よけいに知っ(💻)ているだけ(💥)で、およそ人間(jiān )ら(🐭)しいところ(💰)を少しも持(🥝)合わせない人(👵)(rén )達(⌛)ばかりだった。貧(pí(🈸)n )しい知識(shí(🌾) )を教室で(🚈)精一ぱいにしぼり出(🏇)(chū )すこ(😇)と、点数や処(chǔ )罰で生徒をおどかすこと、(⏬)こ(👙)の二つの(🌰)外には、用はないといった顔をしてい(😝)る(💽)人(rén )間(jiān )、そ(👹)れ(🧡)を次郎は中学校(🈯)の先生において発見した(🚊)のであ(🙃)る。
「(🐵)むろんだ。個人の(🕺)問題(🍐)(tí(🧤) )じゃ(💿)つまらんよ。」
一(yī )六 葉書
「どうせやる以上は、(🤸)堂々(😧)の陣じんを(🥫)張(🐱)って、だらしのない今(🐅)度の(🤭)五(🕵)(wǔ )年生(🍲)を(😍)反省させる(📤)とこ(🐐)ろまで行くんだ(🅱)な(♒)。」
「ようし、わかっ(💻)た(🃏)。」
次郎は、あっけにとられ(🍫)たよう(🐰)な顔をし(🥞)て、大沢を見つめた。
「そうか。で、(👽)どうするんだい、これから？」
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