第一、入(rù )学の当初(chū )から、五(🛺)年生の間(📨)に「生意(⬆)気な新入生」として有名に(🖲)なっていた彼は(🦕)、彼らに鉄(zhí )拳制裁の口(kǒu )実を与えまい(📳)として、校内(👿)では(🎄)無論(🔦)(lùn )のこと、ちょっと散歩に出る(😇)の(🆚)にも、始(shǐ(🕛) )終頭をつ(😖)かい、気を張っていな(📊)け(🏟)れ(🗒)ばならなか(🌏)った。「狐(hú )」や(🌟)「三つボ(🔛)タン」のような上(shàng )級生に対して、(📋)卑(👲)屈ひくつ(🌌)にもならず、(🍠)言(🌘)いがかりもつけ(🏴)られないよう(🔚)にするに(🐧)は、次郎の(🏖)苦心(📴)も(🤯)、(🍳)実際(🚅)並(😭)(bìng )たいて(🥩)いではなかった(🦊)のである(🦆)。彼はち(🏏)ょ(🥧)っと門口を(♒)出る(🍋)のにも、必ず制服制帽をつけていた。街角では、一(🆒)応(yīng )四(🗽)方(fāng )を(📃)見渡して、五年生の姿(zī )が見え(🤰)る(⛑)と、相手がど(🛥)こを(🎪)見て(🐷)いよ(💗)うと、そ(🐥)れに対して(🏘)きちんと敬(🌹)(jìng )礼をした(🖐)。むろん、校則(zé )は、どんな些(xiē )細(😴)(xì )な(🥫)ことでもよ(🆓)く守(shǒu )った。その点では、人一(yī(⚾) )倍細心(xīn )な恭(gōng )一(yī )ですら、彼の(🙆)几(jǐ )帳(📦)面き(🧔)ちょうめんさをお(🈚)りおり冷(🤛)やかした(🕗)く(🏘)らいであった。その代り、彼は、今後五年生(📝)に無(🌡)法(fǎ(🏽) )な暴行を(🚧)加え(📥)ら(🤚)れ(🍺)た(👉)ら、退学処分の(🚟)危険を冒(🌠)しても、(🍔)思い(🦂)きって反抗(👑)(kàng )を試(shì )みよ(🔒)うと、固く心に誓っ(🍜)ていた。彼が(🤽)彼(🐍)の小刀(🛡)ナ(⛎)イ(🦊)フを(⛰)筆入に入れないで、い(🦒)つも衣嚢(náng )かくしに入(🔳)れてい(🌘)たのも、実(⏪)はその(🤒)た(🏄)めだっ(😛)たのであ(🅾)る。
「そんな(🏚)けちなことを(🌕)考(kǎo )えるのは、よ(📲)せ。僕らは、(🎒)四(🗺)年とか(👆)五(wǔ )年(niá(♌)n )と(🐐)かいう(🤲)ことに(🔳)こだわ(🈳)る必要(yào )は(🧡)ないんだ。それよりか、一年(niá(🆒)n )から五(wǔ )年(🎄)までの正しい生徒が、縦(🍇)たてに(🛹)手(🌗)を(🌖)握りあうことが大切じ(🐘)ゃ(✊)ないか。本田(🎈)の弟も、そ(🚝)の(📰)正しい生徒(🐋)の一人だ。だ(😛)か(🛰)ら僕ら(🐛)はそれをバ(🗾)ッ(✏)クし(🔡)ようと言(yán )うんだ(🔺)。……四年生にだ(📷)って、つまらん奴は(🕵)い(🎓)くら(✡)も(😖)居(🗽)る。―(🔲)―(🎚)僕(pú )ら(👔)は――少くとも僕だけ(🚿)は(🎡)――そんな奴と(🐋)は(🕍)手(📺)を握りたくない。そんな奴(🕗)(nú )と手を(🆒)掘っ(⛏)て、五(🍂)(wǔ )年生に対抗(kàng )したって(🕸)、それが何にな(⛳)るん(🥗)だ。」
(☝)大(🚨)垣校(xiào )長(zhǎng )の言ったそ(🔟)んな(🏋)言(👧)葉が、今(🚈)更(🌩)のように強(qiáng )く彼の胸にひ(🈚)びいて来た(🌳)。
「むろんだ。個人(⛲)の問題じ(〽)ゃつま(💗)らんよ。」(🔝)
おおかた一時間ほどもたったころ(🔁)、と(🌐)うとう大沢がたずねた。
五(🍢)年生全体がざ(🔇)わ(🍍)め(🐈)き(🎩)立っているのをうしろ(🔸)に感じなが(⬛)ら、次郎はもう渡(dù )り(🖕)廊下を二(🍴)三間ほども歩(bù )い(🏩)て(💔)いた。
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