日本《進撃 の 巨人 ジャンクリ ss》2行目ライン
進撃 の 巨人 ジャンクリ ssあらすじ
五 山の上(shàng )へ来(lái )る冬
仙台せんだいへ来(lái )て(➰)弱(ruò )ったこ(😂)とは、こ(🚔)とばのなまりの多(duō )い(🤝)こ(😋)とでした(🦓)。何か(📆)土(❄)地の人から(🚶)話(huà(🔟) )しかけら(🚘)れても、(🖖)世間(jiā(😛)n )に交際の(🍈)広(🗓)い男や女の話に通じないようなことはまず(🤚)あり(🚂)ませ(➖)んでした(🍣)が、お(🚰)ばあさんどうしが(🏑)語り合(❓)う(✌)こと(🏖)ばなぞは、てんで聞き取(qǔ )れな(👆)いくらい(😖)でした(🌿)。わたしは東(🐷)北(🎀)学院へ(🐽)来(🐜)て学(🦍)んでいる生徒(tú(✳) )の作文の中にも、何ほどその地方ことばのなまりを(🗼)見(🛹)(jià(🏁)n )つけ(🍫)たか知(zhī(🈯) )れま(🏕)せ(🍓)ん。
木曾福(fú )島(dǎo )き(⏮)そふ(🛵)くしまの姉(zǐ )の家から(👯)東京(🎌)のほうへ帰って行く時のことでし(✒)た。わたし(🚛)はその途(tú )中(🚭)で信(📽)州小諸こもろに木村先(xiān )生(🍠)の住むこ(💜)とを思い出(🎌)(chū )しま(🧐)した。木村(cūn )先生(🆒)はわ(📮)たしの(🚑)少(shǎo )年時代に、東(😇)(dō(🚖)ng )京神田かんだの(⬆)共立学(xué )舎で語学を教わっ(🥟)た古(🕹)(gǔ )い教師であり(🦌)ま(🔭)すし(🐘)、その後ごわたしが芝白金(♓)し(🕑)ばしろ(♎)か(📓)ね(😲)の(🍑)明治学(xué )院(🌫)へか(✒)よった(💍)ころにも先(👭)生(shēng )は近くの高(⬜)輪た(💒)かなわ(🛸)に(💘)住んでいたものですから、よくおた(🥠)ずねした(🍓)ことがあり(♟)ました。先(🕢)(xiān )生(🌎)が信州(🍉)のいなかに退(🦍)かれて(🎾)からはお(🚀)目(✏)にかかるおりも(❣)な(👲)かった(🐟)ので(🐥)、久(jiǔ )しぶ(🚩)りで先生のお(🗣)顔を見たい(🍽)と思い、(🐖)小(🍎)(xiǎo )諸の耳取みみ(🤰)とりというと(💥)ころにある先生(shēng )の家をた(🏙)ずね(💒)ま(👪)した。わたしが小(〽)諸(🍞)の土を(🕋)踏んでみたのも、それ(🥪)が最(🛌)初の(📻)時でした。
と(🤨)わたしが尋ねますと(😋)、(☝)お(📑)さるさ(🌎)んは小首をか(🦐)しげまして、
八 荒浜
同じ家(jiā )に生まれた兄(xiō(🏷)ng )弟(📋)(dì )の人たちがそ(🙉)ろいも(🤸)そろって(🚿)学(🗳)問(wèn )の道に(💉)達したという(✊)こ(🐇)とも(🤨)、実にゆ(😏)かしい話ではあ(📦)りませんか。
長いもの、(🐟)仙台(💅)せんだい地(🐹)方(🛳)に伝わってきた「さんさしぐれ」の古(🏀)い歌(🚊)の節。
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