漫画《クリザール 鉢植え》2行目ライン
クリザール 鉢植えあらすじ
六(liù ) 帰郷の日
一四 朝
吉村(🌃)よしむ(🐮)らのむ(🤨)すこさん(⛵)は秋の新(🆙)学(🥠)期の(💊)した(🌞)く(🎛)も(💯)ありまして、町での(🌀)親類(lè(💘)i )回(huí(📼) )り(🚋)を(🎊)すました上(👡)、東京のほう(🆚)へ先(🚝)(xiān )に帰って行(🕰)きまし(😧)た(♓)が、わたしは自分の(🚴)仕事を持(📕)って(🤛)きていたので、それのすむ(👰)まで姉(zǐ )の家に(🎳)と(🍫)ど(🚐)まり(🎨)ました(🚵)。
姉夫(🐄)婦(🐯)とそ(🚏)の娘(♍)と(🤬)は木(😱)(mù )曾福島きそふくしまから、おじたち(📒)はとな(🥈)り村の吾妻村あず(🔠)まむらか(🥃)らと(🥚)い(😵)うふう(🐳)に、親(qīn )戚(qī )しんせきや古い知り(🙍)人は郷(✔)(xiāng )里の神坂村みさかむ(🛄)らへと集ま(🏆)って来(⛄)ていました。村(cūn )の(🗳)人(ré(🌠)n )たちは(🈳)母(mǔ )の葬式(📴)のしたく(🍰)をし(🚞)て、遺(yí )骨の(🤐)着くの(🔶)を待(dài )っ(😴)て(🚡)いてくれたのです。わたしは暗く(🍓)なってから(🦆)村の入(rù )り口に着き(🚇)ました。
呉くれくみ子さんも(📟)、そういう家(😔)(jiā )に生(🚣)ま(🌐)れた人でした。この人は明治女学(xué )校という学校で習(xí )字を教え(🛰)ながら(⏹)、(🔩)舎(🕳)監(📷)を(📆)兼ねていて、多(duō )くの生(shē(🤧)ng )徒からおかあさん(🎛)のよ(🈁)う(🐇)に慕わ(🔂)れた婦(fù )人(rén )でし(🔱)た。あの歴(lì )史のある学校(🎼)も(🚑)お(🎶)し(🤲)まいの時(shí(🏝) )分(♉)には、先(👕)生(shēng )方は(🎴)一(yī )人去り、二人去(🛺)りする(❇)よう(🥡)になっ(⏳)たのです。その中で学校(🎒)の(⛸)盛んな時も、衰えた(🤹)時も、すこし(🕉)も変(bià(💤)n )らずに、(😊)いつで(🚔)も同じように人(🌠)を教えて倦(🙄)うまな(🔘)かったのは呉(📐)く(🍨)み子さんでした。ああいう人(rén )の生(👰)涯し(🐊)ょうがいは目立たないものですから、わり(🕓)かた(🛐)、(🦅)世(😺)間に知ら(😜)れ(🖲)ませ(👿)んし、その人の事跡も多く伝わりま(⛓)せん。しかし、わ(😽)たしは呉くみ子さ(📖)んの(🏟)ような、男も及(🔳)ばない(🚕)ほど守る力(lì )に長(🎄)(zhǎng )た(❌)けた婦(fù )人(🥄)のあった(🏟)こ(🏣)とを知って(🌧)います。一(🎀)番(fān )最後までふみとど(🏩)まっ(⬜)て、(😩)あの学校と(🚳)運(yù(🛥)n )命(mìng )を(🦒)ともに(🛐)した人も呉くみ子さんでした。
そのころ(🤶)、(♿)横浜から上(🧚)総かずさ行きの船が出(🤲)ま(🗓)した。荷物(wù(✌) )を(🌥)積んで(🕳)横浜と(🕶)富津ふっつの間(😛)を往復(🥥)(fù(👠) )す(👨)る便船でし(🍒)たが、船(chuán )頭(tóu )に頼めばわず(🌱)か(👋)十銭(🤫)の(🎛)船賃(🎱)で(📢)だれで(🔵)ものせてくれました。
わたしは皆さんの前(🔛)に一つのた(🏜)とえ話を(🙉)持(🐃)ち出します(🙊)よ。ここに(📵)一人(🎵)(ré(🐌)n )の学校生(🆖)徒が(📥)あ(📔)る(🏩)としますよ。春先というものは(🌧)だれでも眠(mián )いものですが(🛴)、(📀)その学校(🕺)生徒もち(🐯)ょうど春先(xiān )のような(❤)眠(🥄)いさかりの年ごろで、朝早(zǎo )くにわとりが鳴(🍒)(míng )き出(👍)しても、な(➖)かなか(🤒)目がさめません。一(yī(🐚) )番ど(⚓)り(👳)は(🥚)もとよりのこと、三(sān )番どりの(🧒)声(shēng )がす(🔚)るころになっても、まだ生徒は眠がって、夢を見ていました。こんなににわと(💾)りの(🍢)鳴(❣)くのも知(zhī(🚴) )ら(🦒)な(💁)い(🦔)でいる(🐰)くらいで(☔)すから、寝ぼ(🔹)けまなこに太陽を望(🏵)みましても(😡)、ほとほとその笑(🧗)顔を仰(🚛)いだこと(🕯)も(🚋)なく(🅿)て月日を送っていたのです。ただ朝になれば(🏝)東の空から出て晩(wǎn )には西(xī )の空(😥)に沈(💲)(shěn )んで(👏)行(háng )くような、(⬛)そんな赤(🐼)いしょんぼり(😅)した日(🈯)輪(💜)しか知(♈)りませ(🦆)ん(🏖)でした。太陽は(🧟)その生徒か(🙍)ら離れ(🗄)て行(👄)って、(🥩)お(🆕)も(🔮)しろく(🎞)もおかし(🛣)くもない(⛱)顔つきのも(🐑)の(😅)としか目に(㊗)映りません(🐇)でした。
わたしは皆さんの前に一つの(🛠)たと(🍻)え話を持(chí )ち出しますよ。ここに一人の学(xué )校生徒があ(💷)るとしますよ。春(♓)先というも(🤚)のはだれでも(🥂)眠いものですが、その学校生(shēng )徒もちょう(🦖)ど春先のような眠いさかり(🚷)の年(nián )ごろで、朝早くにわとり(🍘)が鳴き(🏂)出(Ⓜ)(chū )して(💎)も、なかなか目(mù )がさめません(🍿)。一番どりはもとよりの(😊)こと、三(sā(🐣)n )番どりの声(♎)(shēng )がする(🗑)ころになっても、まだ生(🏳)徒(🐇)は眠(💠)(miá(🕍)n )がって(📤)、夢を見(👒)ていました。こんなににわとりの鳴くのも(📨)知ら(🙏)な(🌊)いで(🐙)いる(🤲)く(🦗)らいですから、寝ぼけまなこ(🐢)に(💗)太(🌍)陽(🍝)を望みましても、ほとほとその(😛)笑顔(🔷)を仰いだこともな(🚕)くて(💡)月(🛥)日(⏸)を送って(😷)いた(🥈)のです。た(🛍)だ朝になれば東(dōng )の空から(⛎)出(🕙)て晩には西の空に沈んで(🎅)行くよ(📦)うな(💗)、そんな赤いしょんぼ(🦕)りした日輪し(👽)か知(zhī )りま(🏚)せ(🛠)んでし(🎎)た。太陽はその(🔼)生徒(tú )から離れて行って、(🛑)おもしろくもお(🍣)かしくもない顔(yá )つきのものとしか(👥)目に映(🆒)(yì(💘)ng )りませんでした(🏤)。
そんな(🛂)に(😚)年ごろも(🕙)近かっ(🐲)た(✔)ものですから、おたが(🏬)いに長い長い手(shǒu )紙(zhǐ(📣) )を書きかわしたり、もらっ(🤛)た手(shǒ(🔭)u )紙はたいせつにし(🍔)て何度もくりかえし読(🍛)んでみたりいたしました。めず(🌐)らしい本でも手に入(💍)れるも(🐏)のがあ(🛹)れば、それをみん(🎠)なに回して、(🔎)お(👶)たがいに読(dú )んで見、時(🎖)には書き写(xiě )しなぞしたば(🎷)かりでな(🦎)く、おじさんや兄たちに話せ(🛤)ないよ(🌭)うなこ(🔘)と(📻)でも語り合(👗)うこと(🌾)のできるの(📶)はお友だち(💜)でした。寒い(🏗)日(🗿)(rì(🎩) )でも(⛔)、なんでも、たずねたりたずねられたりし(㊙)て、(😛)一枚のふとんを(⏭)引(🙈)き合い(🍌)ながら長い冬の(🎂)夜を送っ(🐹)たことのある(🗯)のも、そう(🏾)い(🎙)う(🏷)お友だ(🦔)ちなかま(♟)でした(📕)。
母(🤮)(mǔ(👫) )の(🦒)病(bì(💶)ng )気とは思(♏)(sī )いがけないこ(🚮)とでしたが、(🏻)わ(📃)たしはすぐにした(🏡)くして、(🍫)学(xué )校へも(📥)届を出し、大急(💩)(jí )ぎで仙(📐)台せんだい(🍏)をたちました。東京の留(liú(⭐) )守(🛃)宅は本郷(🍇)ほんごう森川町とい(🙊)うところ(🍅)にあり(🦎)ましたから、急いで行(háng )って見まし(💳)た(🐴)が、(🍶)ざ(🔇)ん(🛄)ねん(🕷)なことにはもう間に合(hé )いませんでした。
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