「そうかもしれないね。……それで、べつにこれまでと大して変(biàn )わったこ(😏)ともな(🖌)かったん(🤓)だね(🕧)。」
板(🍐)木を(😃)打(dǎ )って(🚋)い(🧦)たのは、はたして大河無門(mén )だった。シャツにズボンだけしか身に(💩)つけて(📦)いず(🏜)、足(😶)袋(🏿)たび(🕕)も(🚠)はい(🧞)ていなかった。しかし、(🙉)べつに寒そうなふうでもなく、両足をふ(🏭)んばり、(✏)頭(tóu )か(👵)ら一(yī )尺ほどの高(gāo )さの板(bǎn )木を、近(💳)(jìn )眼鏡の奥おくから見(jiàn )つめて、(🎌)いかに(💦)も念(🌱)(niàn )入りに、ゆっくりと槌つ(🎒)ちをふるっ(🚒)ていた。
次(cì(🤓) )郎が(🗽)入り(🥜)口(🤒)に立(🎩)って様子(zǐ )をながめ(🃏)ていると、
「そり(📘)ゃあ(🕐)、(🤘)あべこ(🏞)べだよ。あんな人だか(🕤)ら、郡の団(🌖)長なんか(🙉)になりたが(📏)るんだ。」
「何(🤙)し(🌳)ろ紳(shē(🔑)n )士(shì )し(👮)んし(📃)だから(🌝)ね。」
「(🔀)なるほど。そ(🦌)う(🥂)か。――(🚘)しかし、(💿)大河にしちゃ惜おしかっ(⚪)たね。お(🌑)し(📉)まい(🚂)ご(💙)ろにはかん(🔔)しゃくを(🌔)おこし(👟)て(🎹)いたようだ(🎓)った(🧜)が。」
やがて先生(shēng )は言(yán )葉(yè )をついだ。
か(🐵)れら(💺)の大多(duō )数は、まだむろん、人(🍸)(ré(🎻)n )間(jiān )生活(🌐)にと(🌄)っての自由の価値や、(💺)そのきびしさについて(🔑)、ほん(🗜)と(💡)うに目を覚(🍩)さましていたわけで(🙏)はなく(👵)、友(🐰)愛塾とい(♏)うところは一風(👑)変(bià(⤴)n )わった(🦕)指導をや(👷)るところだぐら(🆕)いに(👑)し(👝)か考えてい(☕)なか(📑)った。しかし、そ(🏌)れにして(🦒)も、(🚓)そう(🎢)した言葉が、しだい(😻)にかれ(🚾)らの間にと(🚊)りかわされる(📕)ようになったと(🐔)い(💎)うことは、たしかに一(😵)(yī(🌳) )つ(🎾)の進(jìn )歩であり、(😧)混(👼)乱(🕦)と無(🤢)(wú )秩序むちつじょの(🙈)中(💓)で、(😄)不十分(🖥)ながらも(🦓)、(🍜)何(😥)か自主的(⛰)(de )創造(📩)(zào )的な(➕)活動が始まっ(💉)ている証拠しょうこに(🦕)はちがいな(🌸)かったので(🕥)あ(🏎)る。
「ぼく……もっと(🦕)……考えてみます。」
次(🆗)(cì )郎は、朝(chá(📅)o )倉(cā(📪)ng )先生(shēng )が(🎩)、開(🔒)塾(shú )最(zuì )初の(💮)朝の訓(🧒)話くんわで、これほど激はげしい言葉(🦑)をつかって、真正(⚓)面から塾(🐖)生たちに非難(💯)をあびせ(💞)かけた(😐)のを、これまでにきいた覚(jiào )えがなか(💚)った。か(🛡)れは、まだあとに(📿)残(🉑)されて(📚)いる自分への非難が、どんな言(❎)葉(⭐)(yè )で(🎉)表現されるかを、身がちぢまる(🌹)思いで待っていた。
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025