次(⏭)(cì )郎(🙀)と詩、――(🏯)読者の(🍈)中(zhō(⛔)ng )には、この取合(🚛)わせ(💨)を(🏐)多少滑稽だと(🌽)感じる人(rén )があるかも知(🥡)れない。なるほ(🕯)ど、次郎は、(😉)詩(🚕)を解する(🤳)には、これまで、あまりにも武勇伝(yún )的であり、作為的であったとい(😸)えるだろ(🏖)う(🈲)。
「か(🔧)まうもん(💘)か(🧘)、これも校風(📉)刷新さっしんのためだ(💸)。」
と、自分(fèn )で自分を励まし、どうな(🏐)り気持を落ちつけるこ(👔)とが出来た。
「し(🦗)かし、頭(tóu )の悪(㊗)い奴(📨)ば(🚢)かりそろっている(🐯)んだから、それがあたりま(🛫)え(🍩)だろう。」
そう言(🔟)って(🙄)、まじ(🗨)めにたずねたの(🚹)は、大沢雄二郎と(💝)いう(🤓)生徒(tú(✍) )だっ(😷)た。彼は、小(xiǎo )学(xué )校(xiào )を出(chū )てから三(🈁)年(🌅)(nián )も(🅱)町の鉄(💝)工場で仂いたあと、ある人に見(jià(🌠)n )込ま(👅)れて中学校にはいることになったので、全校一の(🙈)年長者だった。どっし(🛢)りと落ちついて、思いやりがあり、(🌭)し(💤)か(🗡)も頭が(🥣)いいので(🌷)、「親(qīn )爺(yé )おやじ」という綽(🌀)名(míng )あだなでみんな(🎁)に親しま(😾)れて(😁)いた(✖)。とりわけ恭(✨)一(🌲)は彼に親(🥫)しんだ。親(🕣)しん(🛶)だとい(🚓)うよりは、(🐪)心から尊(🏟)敬(🚁)してい(📧)たといった(😤)方(😊)が適(shì )当かも知れない。性格(gé )はま(🖊)るでちが(🤱)って(🎷)い(⏬)た(🌔)が(🔽)、物の考え方(🏆)はいつも同じ(👜)で、しかも世間を知って(🎫)いるだけ(⬇)に(🍭)、大(🆓)(dà )沢の(📦)方(fāng )にず(😍)っ(😵)と深(🚗)みがあった。大(dà )沢の(😫)方(fā(🛒)ng )でも恭一を真(🖇)実の弟(dì )のように愛した。日(rì )曜(yà(🦎)o )などには、二人(⛰)(rén )は、(💬)終日、人生観(🐹)めいた(🎰)よう(🌞)な話(😿)をして暮(💛)すこ(🗳)と(🌨)も(🔸)あっ(♒)た。
「(🈴)物はわかる方(🥌)だと思うがね(⚫)。」
「(🏮)も(📼)う、よせ(🌽)! (💕)もうこの(🕍)くらいでいいんだ。」(🐜)
「僕(🐮)は(🥒)五年(🐣)生(shēng )に友達がいく(㊙)らもあ(🏌)るんだが、これからいじめな(🚴)いよ(🐎)うに頼(là(❕)i )んでおこうか(🎥)。」
次郎(láng )は、あっ(👵)け(🦗)に(😰)とられ(🎞)たような顔をして、大(🕸)沢を見(🌾)つ(🎶)めた。
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