(🌯)この一(yī )週(🔀)(zhō(👷)u )間(🉑)は、塾(🚺)生たちに(🛐)と(👐)っては(🥨)、まったく奇(💫)妙き(🎩)みょうな(♋)感じのする一(yī(📙) )週(🌸)間(💯)(jiān )だった。朝倉先生(🖼)夫(fū )妻も(🚏)、次(🤣)(cì )郎(láng )も、(👷)生活の細(🏒)部の運営につ(🚫)いて(🚷)は、(👒)自(㊗)(zì )分たちのほうからは、何ひとつ指(zhǐ(🧝) )図さし(🐖)ず(🔇)をせず、また、(🎉)塾生たち(🚶)から何かたずねられても、「ご随(🌼)意ずいい(🌶)に(🗂)」と(👏)か、「適(😴)(shì )当に考(kǎo )えてやってくれたまえ」(🎯)とか、「みんなでよく相談し(🤳)てみるんだ(⬜)な(🚢)」とかいったような返(fǎ(🤶)n )事をするだ(🛀)け(🛋)だっ(👔)たので、とかくかれ(🌔)らは(🧡)とまどいした。中には、そ(📠)れをいいことにし(💲)て、ずるくかまえるもの(➕)もないで(📭)はなか(🕐)っ(🏮)た。その結(jié )果、むだとへ(🏿)まとが(🧕)つぎつぎにおこり、か(🐦)れらの共(😩)同(🛅)生活(huó )のす(👁)が(🌕)たは、見た眼めには決(⬇)していいもの(🔰)ではなかった。時(⚾)には、不(bú )規(🎈)律と(👣)怠(dà(🏌)i )慢たい(💓)まんだけが塾堂(🦎)を支配(pè(🏁)i )しているのではない(🛎)か(😿)、と疑(🔉)わ(🚁)れ(🆚)るような場面もあり、(🌸)も(🌉)し学ぶこ(🎬)とよりも批評(píng )するこ(💪)と(🏵)により多(duō )くの興味(🧕)を覚えてい(🔄)る(🦍)参観者(zhě(👳) )が(🥖)たずねて来たとし(⛄)たら、(🈶)その人は、批評の(🔨)材料をさがすのに、決(👍)して骨は(🛎)折れなかったであ(😗)ろう(😮)。
飯島(👿)の足音がきこえなくな(🛏)ると(🈸)、小(🔮)便所の(💗)掃除をして(🎉)いた四人が、かわるがわ(🔚)る(🤦)言った。
かれは、むろん、(✏)そのこ(⛸)とに気(🦊)がついていた。しかし、べつ(🧣)に気をくさらしてはいなかっ(⛹)た。毎回(huí )開塾(🥌)の当(🛥)初はそうだっ(🌮)たし、時刻どおりに板木が鳴ることさえ珍めずらしかった(🎷)ので(🤾)、今(🍹)朝の板(🥠)(bǎn )木(🍞)当番の正確(🎚)さだ(📃)けで(👤)も上できだぐら(🚟)いに(🔖)思(sī )っ(👪)ていたのである。
「(🎺)べつにこれと申(🗳)(shēn )す心(xī(😿)n )得もござ(🚔)いません。ただ(🐾)定めに従いまし(⚾)て(🥌)つきましただけで(🎆)…(🐢)…」
(🌄)じ(➰)ょ(🔐)う(📉)だんめか(🔶)して、そんな(🤒)こと(🙇)もい(👡)った。ゆうべ各(gè )室で就寝前(qiá(🥝)n )に行なわれた(🔃)互選ごせ(😭)んの結(🚷)果、か(💆)れは第五室の室(👾)長(zhǎng )になっていたのである。
(🥏)大(🌎)河(👆)は(🕤)、(🏨)あきれた(💃)ように(💹)、(🕡)その(🗯)手ぶりを見(🏌)つめ(🉑)て立っ(🕗)ていた。次郎は、しかし、(🤓)それには気づか(🍳)す、おなじ乱暴(🉑)な調子で(🚃)、(🐑)つづけざまに三四十(🆔)も(🔱)打つと(🏋)、(🤺)急にぴ(📡)た(🏞)りと手を(💏)やす(⤴)めた。そして、(🏥)半ば笑い(🆘)ながら、言った。
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