「(💳)このまま放(fàng )っとくと、(🐥)上級生の権威(🐒)け(🗾)ん(🔟)いにか(📅)かわるぞ(🍋)!」
「(🍾)なるほ(📃)ど、(📝)そい(🌘)つは名(míng )案だ。そんな工(🌺)合(hé )にやると、五年(nián )生(shēng )に(🍃)対して自然四年生の権威(wē(🍖)i )を示すことも出来るわけだ。」(🐻)
「そんなけちなこと(🤣)を考える(🕐)の(🌫)は、よせ。僕らは(♊)、四年とか五年(💼)(nián )とかいうことに(🏩)こだわる必要はない(🍮)んだ。そ(🚨)れよりか、(🔃)一年から五(wǔ(😸) )年までの正(zhèng )しい(✏)生徒が(🏞)、縦(🖤)たてに手を(🦓)握りあうことが大(dà )切(qiē )じゃないか。本(bě(😫)n )田の(🏠)弟も、その正し(🍭)い生徒(tú )の一人だ。だから僕ら(👴)はそれをバックしよ(📽)う(📵)と言う(😞)ん(👭)だ。……四年生(🎢)にだって、つまら(🖐)ん(💈)奴はいくら(🤳)も居る(🆚)。――僕らは――少くとも(🛎)僕(👖)だ(🎽)けは(🌩)――(💔)そんな奴と(🎚)は手を握(wò )りた(🎧)く(🔟)ない。そんな奴と手を(📍)掘って、五年生に対(🦕)抗し(⚾)た(⏬)って(📶)、それが何(hé )になるんだ。」
恭(😟)一はいかにも(🍣)不安そうな(💹)顔をし(🤘)てい(📏)る。
俊(📐)(jun4 )亮は、次郎が学(xué(🦊) )校(xiào )から帰ってくる(🕕)と(🚗)、待(🦒)ちかねていたように(🆘)、彼にその葉書を見せた。そして(🏄)、久方(😞)ぶり(📱)に彼(🌗)の(🍊)頭(🌏)をかるくぽんと(🐖)たたいた。
俊亮は、(💟)次郎が学(xué(🗳) )校から(🧢)帰ってくると、待(🗞)ちかねてい(🕚)たよ(🦋)うに(🎹)、彼にその葉書を見(jiàn )せた。そし(🆚)て、久(jiǔ )方ぶ(🌳)りに彼の頭をかるく(🎲)ぽんと(🛑)たたいた。
「次(😍)郎(🎰)ち(🚽)ゃ(👳)ん、大沢(🎺)君(📺)っ(🌡)て、(🏻)偉い人(ré(💁)n )だと思(sī )わない?」
「し(🏨)かし、下級(💽)生(🚭)を(🔛)バックし(✉)て(🐡)五年(nián )生(shēng )に(🎸)対抗する(🤹)のは(🎷)、や(🚿)ぶ蛇(🚝)(shé )だ(🙂)ぜ(💞)。来年は僕ら(💁)が五(🎎)年生だから(🌬)ね。」
「しか(🎟)し、頭の悪い奴ば(🌬)かりそろっているんだか(📰)ら(🐪)、(👞)そ(🐠)れがあたりまえだ(😧)ろう。」(🧡)
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