「(😓)それよりか、狐の奴(💐)(nú )が(🚤)その新入(🕌)生(shē(🍪)ng )に頬ぺたをひっかかれ(👴)たって、ほ(👄)んとうかね(🕷)。」
「(🚟)何で(🤵)も、新入(🐦)生(shēng )に対して、上級生が訓戒をして(🚡)いるのに、地べたばか(📀)り見(❗)て聴いてい(🥤)るのは無(wú )礼だとか(🤶)言(🖌)ったそうだ。」(😒)
「僕たち、自分のこと(⬆)っきり考(🐲)えない(🌖)のは、(🤛)いけない(🕳)こ(🎈)となん(😌)だろう。」
彼にとっての最も大きな失(👏)望は、彼(💜)の教室(shì(🕤) )に出て来る(💟)先(🍟)(xiān )生の中(📞)に、権田原先生(🐦)のような人を(🦎)、ただの(🚐)一人も、見出せなかっ(🧖)たこと(😾)であった。彼の眼に映じた中学校の(📇)先生と(🗨)いうのは、小学(xué )校の先生(shēng )に(🌙)くらべて(🌏)、何(hé )か専門ら(😩)し(💫)いことをほんの少(🆎)(shǎo )しばかりよけいに知(🌳)っ(🔅)ているだけ(♊)で(🚏)、およそ人間らしいところ(🥩)を(🍦)少し(⏪)も持合わ(🧙)せ(🍠)ない(🌈)人達(💆)ば(🐟)かりだった。貧(🎫)しい知識を教室で精一ぱい(🧘)にしぼり出すこと、点(diǎn )数や処罰で生徒(🎠)をお(🐱)どかすこ(♋)と、この二つの外には、用(🎵)はな(❣)いといった顔をし(💷)て(🚮)い(📷)る人間、(💉)そ(🚒)れを次郎(lá(♌)ng )は中(zhōng )学校(🍂)の(🔨)先生において発見(📵)し(🎱)たのである。
「父さん(🔯)だけな(😠)ら(🐟)い(💪)いけ(🏕)ど……(🤕)」
みんな(♉)は愉快そう(🔹)に笑(🤗)った。四年生と五(🔌)年(niá(⤴)n )生と(🐱)のそり(🔗)があわ(🥦)ないのは、毎(měi )年のことだ(🚿)が、今(🚕)年(🏐)(nián )の五年生(shēng )には、と(👽)くべつ(🗓)無(🥎)茶(chá )な連中が多(duō(🔯) )いの(⛰)で、(🍔)四年生の反(🛷)感もそれだけ大(🖍)きいのだった(🦂)。
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