「お(🗜)し(🏁)ま(🛃)いのほうは、実(🧞)は僕(pú )が打(dǎ(💓) )ったんでした。」(⛴)
次郎は愉快ゆかい(🏯)そうに笑(xiào )っ(🐚)て、事(🔚)(shì(📞) )務室にはいり、すぐ掃(sǎo )除そう(👬)じをはじ(🌞)めた(💃)が、その時(shí )に(🛂)なって、大(dà )河(hé )のにっと(✉)笑った顔と(🚳)、(🖋)そのあと(🉐)で(🤒)言った(🏨)言(🐪)葉とが、変に心(xīn )にひっかか(⬆)り(🍉)だ(🍢)した。
次(👇)(cì )郎は、朝倉(cāng )先(xiā(🌵)n )生(🔚)らしく(👪)ない詭弁きべ(📆)んだ(⌚)という(💿)気がしてさびしかった。か(🛸)れ(🗜)は語気を(🚊)強(🥂)めて(🤲)言った(🥒)。
「ぼくたち、(🍋)学(🌷)生時代(dài )の学寮がくりょう生活を(⏰)自(zì )治だなん(☕)ていって(👔)、い(🥇)ばって(🏓)いたものですが、本気にやろうと(🔢)すると、実際む(🍿)ず(💝)かしいも(🆚)のですね。」
飯島(dǎ(🕰)o )の足音がきこえなくなると、(🌘)小便所(suǒ )の掃除をしていた四人が、かわ(🔓)るが(🦓)わる言っ(🔺)た。
(⏩)この一(yī )週間は(🕌)、塾(shú(🚎) )生(⏭)たちに(🌦)とっ(💿)ては、まっ(🥞)たく奇妙(miào )きみょうな感じのする(🔻)一週間(jiān )だった。朝(cháo )倉先生夫妻も、次(🤺)郎も(🕝)、生活の細部の(🌀)運(🈲)営につ(🍫)いて(🧗)は、(🥂)自分たち(🚚)のほうからは(😇)、何ひとつ(🚛)指図(🌙)(tú )さし(🛤)ずをせ(💐)ず、ま(🧜)た、(👇)塾(shú )生(🗽)た(🧠)ちか(🍊)ら何(🖋)か(⛪)たずねられ(📭)て(👟)も、「ご随(suí )意(🚄)ずいい(🧘)に」(🛶)とか、「適当(🌤)に考(🆖)えてやってくれた(🛁)まえ」とか、(🐎)「みん(🤾)なでよく相談し(🦊)てみるんだな」とか(📛)いっ(🕥)たような(🎽)返事をするだけだ(🚑)ったので、とかくかれらはとま(👹)どい(💳)した。中には、それを(🎖)いいことにして、ずるくかまえるも(🐮)のもないではなかった。その(🥂)結果、む(✳)だと(🛣)へまとが(🐂)つ(⛹)ぎ(💹)つぎにおこり、かれらの共同生活(huó )のすが(🏣)たは、見た(🖊)眼めには決(🤢)していいも(🗝)のではなかった(🕴)。時に(💁)は、(🐜)不規(guī )律(🧜)(lǜ )と怠慢(⛔)た(🎷)い(〰)まんだけが塾堂を支(🐂)配(pèi )し(🦃)てい(😬)るのではない(🛷)か、と疑われる(🥓)よう(👟)な(🖇)場面(🐥)(miàn )もあ(📥)り、もし学ぶことよりも批評(🌐)するこ(🦊)とにより多く(😥)の興味(wèi )を覚え(🎵)て(😞)い(🏽)る(🍄)参観(👩)者が(😗)た(🕠)ずねて来たとし(👣)たら、そ(🕣)の人は、(🎵)批(pī )評の材(🌞)料をさが(🐓)すのに、決(jué )して骨は(🚁)折れなかったであろう。
先生は、次郎の顔を見ると、(💀)手帳をひらい(🕯)た(🚣)まま、たずねた。
大(dà(🖖) )河は(📬)、(🅰)その(😔)時、ちょ(🛺)うど槌(chuí )をふりあ(🐊)げたところだったが、それを打(🙆)ち(🚸)おろしたあと、(❓)ちらと次郎(láng )のほうを見(🛁)て、あ(📸)いさつをかえした。
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