(五(wǔ )年生に口実(🕔)(shí )を与えてはな(😎)らない(🚙)。)(🛤)
「(🔽)涙のある人(📼)(rén )間(🐉)だけが、す(📆)べ(🆘)てを支配(🎈)することが(🤑)出(📽)(chū )来(🚎)る(👡)んじゃ。」
「うう(❎)ん、ちっとも。……(🔭)僕も君(jun1 )らの話をき(🍵)いて、今は(💣)じ(🗽)めて知(📴)ったん(🏨)だよ。」
(🗑)五年生全体(tǐ(🌾) )がざ(🌤)わめ(👃)き立(lì )っているの(🏣)をうしろに感(gǎ(🏋)n )じ(🐩)な(💃)がら(🤾)、次郎(🍮)はもう渡(🌿)り廊(🥠)下(🥦)を二三間(jiān )ほども歩いていた。
さて、七(qī )月になって、お浜(🎡)か(🏴)ら、俊亮に(👹)あてて一通(😨)の葉書(shū )が来た。
「このまま放(🎭)っ(💏)とくと、上(shàng )級(🍙)生の(⛅)権(📎)威け(😔)んいに(🌚)かかわるぞ!」(🕴)
「(🆗)そうだ(🌛)ろう。僕も四(🉐)年(🧞)生(shēng )全(quán )体(📔)の名でバック(✅)するの(🕰)は不賛成だ。」
と、(🆖)大(dà )沢(zé )はその生(shēng )徒を(😓)見て、
(🥁)学課には彼はか(🚟)な(🔙)り熱(✖)心だ(🅾)った。ま(🥅)た、(📇)教科書以外(wài )の本も毎日(🌄)いく(🐇)らかずつ読(dú )んだ。たい(🔢)ていは少(shǎo )年向きの雑(zá )誌や伝記類(lèi )だったが、恭(🈺)(gōng )一(yī )の本(běn )箱(💟)(xiā(👟)ng )から、美(🤶)し(🕗)く装幀さ(🀄)れた詩(shī )集や(🤷)歌集(🍭)などを、ちょいちょい(🍊)引き(💨)だして読むこともあった(🗳)。むろんそのいずれもが、彼に(⛩)は(🚅)ま(🛌)だ非(🕵)常に(😙)むずかしかっ(🍷)た。しか(♑)し、恭一におりお(🎽)り解(🔁)(jiě )釈か(⚡)いしゃくしても(🚌)らっ(🌻)たりしているうち(👕)に、詩や歌(gē )の(🥐)こ(🖨)こ(🗜)ろというも(🌤)のが、いつとはなしに彼(🏚)の感情にしみ(🚐)入(rù(🏅) )って来(📓)た。そして、時(🛡)(shí )に(🥈)は、寝床には(😛)い(🐪)ってから、自分(🦐)で歌を考え、(🤖)そ(🌀)っと起(qǐ(🎟) )きあ(💵)がっ(📭)て、それを手帳に書き(🚾)つけたりする(🥪)こともあ(🥇)った(🚱)。
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