次郎(🖖)(lá(🥐)ng )は、そ(🍸)んな対話の中にも、友愛(ài )塾(shú )に課された大きな問題があると(♟)思(🎵)った。そ(🐗)して(🏓)、かれらの話(🛣)が(🌺)どう(🕟)発展(🥓)していくかを(🔂)興(⛹)味をもって待(😴)って(🔟)いた。かれらは(🀄)、しかし、笑っ(🖱)たあと、急に口(😩)をつぐん(💧)でしまった。次郎が大便所の中にいること(✌)をだれ(👦)かが思(sī )い出し(🎐)て、(📼)みんなのおし(💀)ゃべりを制(⭐)止する(🥇)合い図をしたものら(🥕)しい(😹)。
(🎗)しかし、かれ(🛥)にとっていっ(🌝)そう不安(ān )に感(🌹)(gǎn )じられ(🐉)たのは、今朝の板(🧟)木(❓)の打(dǎ )ちか(🆘)た(📳)につい(🎐)て、(♓)大河(🦄)無(🌈)門(mén )がぬれ(🤰)ぎぬを(🌀)着せ(⛱)られていることで(🕒)あった。
もっとも道(dào )江(jiāng )にたいして(💩)自分の(🦑)抱いだい(🗄)ている気(🚀)(qì )持(📂)ちに、兄(xiōng )がまだまるで気がついて(⛱)いないらし(🅱)い(🦈)のは、あ(👆)りがたいことだ。しかし、だか(⏹)らとい(🥧)って、二人(🤗)が(♑)むつまじく(🐟)つれ(✒)だってやって(🚹)来るのまでを、ありがた(🌞)く思(sī )う(🐤)わけにはいか(🖥)ない。痛いきずは、どん(🀄)な(🤘)に用心ぶかくさわられて(📞)も(🛳)痛(🈺)いの(😎)に(🚔)、まして、(😍)そ(🚒)のきずに(🔲)気がつかな(🚗)いで、無遠慮ぶ(🎎)えんりょに(😵)さわ(🤕)ら(🖥)れ(☔)ては全(quán )くたまった(📜)ものではないのだ。
「(〰)その時、実(🏐)は大(dà )河君に(📷)いわれたこともあるんで(🏭)すが、あと(🌔)でゆ(🎲)っくり先生に教えていた(👨)だきたいと思っ(🔡)て(🚪)いま(🔍)す(🧤)。」
次郎(🗡)は、(😩)朝(cháo )倉(🐒)先生(shēng )らし(📛)くない詭弁きべ(🥒)ん(⏺)だとい(🕋)う気が(🤜)してさびしかった。かれは(🐸)語(yǔ )気を強(🍦)めて言(⌛)っ(🔲)た(🆕)。
飯(fàn )島は、(🍧)いかにも(🆔)得意(yì )らしくこたえた。
それから、(🌵)ちょっと(🔭)柱時計をの(🍗)ぞき、
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