漫画《えロ》2行目ライン
えロあらすじ
(🎌)次郎はだ(👙)まっ(👯)て朝顔(⛸)(yá )の鉢に(🎷)眼をやっ(🐾)た。しぼんだ花が、だらり(🖖)と、(⏱)つるに(💳)くっついているのが、いやに彼(bǐ )の気持(🤚)(chí )をいらだた(🐋)せた。すると、
次郎はごまか(🍇)さ(🤬)なかった(🖱)。ごまかすどころか、そう答(dá )えることによ(🚍)って、皮肉(ròu )な喜びをさ(🐝)え味(🤧)わってい(🈂)たのである(✳)。
「それがきっと大きな問題(😚)になる(📴)と思う(🤫)ね。」
「何がずるい(👺)ん(⚪)だ。」
四人の報告は(🎾)、みん(📭)なをふき出させ(🤹)たり、憤慨(kǎi )させ(🎊)たり、不安がら(👈)せたりした。しかし、(🥓)ともかくも血(⛳)書が県庁に差出(chū )さ(🤠)れるようにな(🕎)ったとい(🉑)うこ(☕)と(🗄)で(👏)、一(yī )応納得なっとくす(⭐)るよりほかなかっ(🌧)た。校長が教頭から紙片(💠)を受(shòu )取(🈵)っ(🌈)た(🍋)あと(🌑)、急に(👋)様(yàng )子が変(😢)(biàn )ったと(👛)いうことにつ(📤)いては、四(💥)人(rén )をは(🍡)じめみ(🌆)ん(🏒)なも(🤴)不審に思(sī(🐸) )い(😓)、(😄)う(🐊)まくペテ(🌥)ンにかけられたのではな(🐄)いか、など(🎳)というものがい(💘)たが、事(📲)情(🔵)は間もなく判明した(🍍)。それは、教(jiāo )員(🍆)室で(🙍)先(🤗)生た(🚒)ちがひそ(🖇)かに話(🚳)し(🅿)あっていること(➗)が、(🌑)給(📀)仕(🧙)の口(👧)をとおして、い(🦍)ち(👖)いち生徒の耳(ěr )にはいって(🐃)来(🥞)(lái )たからであった。
(🕘)敏(🏆)(mǐn )子は(🐖)、叔母(mǔ )さんと呼ばれるに(🐖)はまだあ(👐)まりにもわ(🆓)かかった(🏴)が、(👭)次郎は徹太郎を叔父(🌝)さんと(🔎)呼(🍓)ぶ関係(🌺)(xì )上、(🧚)そう(🏖)呼(🏄)び(🚏)ならわしているのである。
そこま(🐋)で考(kǎo )えて来た時に、ふと、隙(xì(🚙) )間風のよう(♋)に(🚖)つめたく彼の(🤥)頭を(🎂)よぎった(🕟)も(🛫)のがあった。そ(🚚)れは、自分た(🌂)ちの(👌)運動が(✝)幸(👔)(xìng )い(🕟)に成功して、どうなり県(🉑)当局の意志(🎬)(zhì )を動(🐶)かし得(📅)たとして(🤮)、(🤱)先生は果し(🏒)て留(liú )任を(📿)肯(📩)(kěn )がえんじら(🙏)れる(🤼)だろうか、という疑問であった。この疑問は彼(🖱)をほと(🍠)ん(🏢)ど絶望(🖋)に近(🏪)い気持にさそいこんで行った。先生(🔌)のお気質と(🔚)し(🦅)て(💢)、そんなことが出(chū )来る(🛩)はずがな(🌍)い(♐)。自(zì )分は、ただ一途に先生の(🈴)留任(rè(🥚)n )を(🚈)目(🙀)(mù )あ(🌻)てに、血書を書いたりして一所(suǒ )懸(📉)命になっているが、先(xiā(😞)n )生(shēng )にしてみ(🥦)ると、(🏹)落(🔍)ちつくところは最(⌛)(zuì )初からはっきりきまっていたのだ。自(zì )分はた(🦆)だストライ(💌)キに(🔛)口(kǒu )火(huǒ )を与(🚙)(yǔ )えるために、そして(✅)先(😒)生の最後に泥(⏯)を塗(tú )るためにあ(🐃)の血(⤴)(xuè )書を書いたのでは(🛠)なか(🥌)った(😙)のか。
「そうかしら。」
「しかし、昨日か(♓)らのあいつの態度が証(🔈)明しているよ。なる(🐨)だけいい子(👳)になろうとしているにちがいない(🔙)んだ。」
四 いろい(😑)ろの(〽)眼
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