先生の声(🎍)は次第(🏾)に涙(🚋)をおびてきた。
「手塚(📪)(zhǒ(🍸)ng )君は?」
「(📈)それはぼ(⛸)くもよくないと思う、しかしそんな(💲)ことは忠告ですむ(🐑)ことだ、(👦)一(🎡)(yī(🚷) )度(dù(🌞) )忠告(🕟)し(🤠)てきか(📟)なかっ(🏙)たらそのときに第二の方法を考えようじゃな(🐘)いか、ぼ(🏟)くは生蕃(fān )せい(🌳)ばんのこと(😅)で(🌂)こりた、生蕃は(😴)決(🐃)して悪いや(〽)つ(🍂)じゃなか(🕚)った(🏂)、(🏺)だがあのとき諸(🏀)君(jun1 )がぼく(😼)に(🤲)同情して生(shēng )蕃(fā(💿)n )を根底(🥏)から(🀄)にくんだ、(🎉)その(🉑)ために彼(bǐ )はふたた(🧓)び(🧑)学(🐶)校へくることができな(🍄)く(💳)なっ(🛹)た、ぼくは(📹)いつもそれを思(sī )うと、われわれ(🍖)は感(gǎ(🚋)n )情に(😭)激げきし(🏒)たため(💩)にひとりの有(yǒu )為ゆういの青(🥕)年(nián )を社会(huì(🈁) )から葬(🍪)ほ(✖)うむ(🎰)ることになった(🛌)ことが実に残念(🌾)(nià(🔨)n )で(📣)たま(🍐)ら(🕌)ん、(📻)人を罰(fá )する(😨)には(🚒)慎(🌜)重しんちょうに考(👞)(kǎo )えなけれ(🌵)ばならん、そ(🚈)うじ(🤱)ゃないか」
光一は(🏡)ふしぎ(📌)でたまらなかった、実際(➕)千三(🎐)はい(🔙)かなる(🖨)球をも打(dǎ )ちこなした、対(duì )師(shī )範校との試合にはオールヒットの成績(jì )をあげた。それは光(guāng )一に(🔛)取っても(🥓)っとも(📍)苦しい敵であったが、(🖥)しかし光一はそのため(🎬)におどろくべき進(🦔)歩(bù(🥙) )を(🐘)示(🐦)した、かれはど(😮)うかして(🚇)チビ(📨)公(🈚)に(🎓)打たれ(💁)ま(💧)い、チビ(❗)公を三(😦)(sān )振させようと研究した。昔武田(tián )信玄(👹)たけだし(💝)んげ(🖱)ん(⬆)と上(🔔)杉(shān )謙信うえす(🕒)ぎけん(🐂)しんはたがいに覇業はぎょう(⛽)を争うた(⚪)、その結果(guǒ )と(🏆)し(🚾)て双方はたがい(🥊)に研究しあ(🤵)い、武田流(🍅)の軍(🐪)(jun1 )学(🛡)や(🕸)上杉風(fēng )の戦法などが日(🧟)本(💩)に生(🗣)まれた。もっと(🎠)もよ(🔴)き敵はも(✴)っともよき友(🤺)である、他山の石は(👚)相あい砥(👏)(dǐ )礪しれいして珠になるのだ。千三があるために光(guāng )一が進(🈹)み、光一(⏩)があるために(👥)千三が進(🎮)む。
「そ(🎻)れは(🌑)最初からわかっ(🍇)てる(📈)」と先生(🌈)(shēng )がいった、そ(🎮)うして「ボールをや(🏟)る(🚔)と(👆)同じ気(🗳)持ちで学問(🌫)を(🚊)すれば天下(xià(😟) )の大(dà )選手にな(⛑)れる」と(🥨)つけくわえた。
「じゃ(🔖)おら(🕑)あ教えてや(🎤)るべえ」と善兵(🕥)衛(wèi )はいった。
あるとき光(guā(🈸)ng )一はまじめ(😃)な(🐻)顔をして(💋)こういっ(💃)た(🥒)。
光一(🥩)は(🐊)四(🤗)人を見まわした、一(🏄)同(😕)(tó(🚆)ng )は(💣)だまった。
「なにをぐ(🈺)ずぐずして(🥚)るんだ(🖍)」
千(📑)(qiā(✒)n )三は(🈸)ボックスに立つ(🕑)前に(⛩)バットを一(yī )ふりふった、それは先生の手製(zhì )のこぶこ(🏖)ぶだらけのバットで(⤵)あ(👊)る。かれは血眼(👨)(yǎn )ちまなこになって光(🤪)(guāng )一(🦕)(yī )をにらんだ。いま(🌠)まで(💸)かれ(🔫)は光(🍸)一(⏯)を見るとき一種の弱気を感(gǎn )じたのであ(💉)った、(🎪)か(🌘)れはわ(🎢)が伯父(fù )が入(🖥)獄中に受けた柳(liǔ(💑) )家(jiā )の高恩(📍)を思い、わが貧(🚰)をあ(🍑)わ(🏨)れんで学(🏉)(xué(⚾) )資をだしてやろ(🌳)うとした(😆)光(guāng )一の友(🍷)情を思うと(👩)、かれの球を(🥡)打つ気合いが抜けてどう(🛷)することも(🌑)できない(🔯)のであった。
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