「(🔂)そうだよ(🕖)。あいつはま(📈)る(🔷)で恋人のよう(🐱)に(⏰)朝(⏯)倉(🌸)先生(🛂)(shēng )を慕(🚍)ってい(🆚)たからね。」
「しか(🎡)し(🚅)、昨(🚥)(zuó )日お父さ(🐒)んにきいたんだが、君は(🍪)血書(shū(🔮) )を書い(⬇)たっ(😂)ていうじゃないか。」
と、朝倉先生はわ(⏮)ざと次郎から(👐)眼をそらしなが(🤗)ら(🚵)、
「では(🕋)、ど(😈)うしたらいいの(📻)?(🏛)」
「(🕍)そう(🍠)か(😔)なあ(🏰)。しかし(🍙)、僕たちが入(rù )学(xué )した時のことを考えてみたまえ。五(🐲)年生(shēng )の鉄(🚐)(zhí )拳(quán )制(zhì )裁(cá(👳)i )にび(✴)くともし(😋)ないで反(fǎ(🦋)n )抗した(👜)のは、本田(🔖)(tián )だけ(📥)だったぜ。」(🥛)
そ(😃)の時(🔊)、教員室との間の戸ががらりとあいて(📮)、教(jiāo )頭の西(xī )山先(🦃)生(🚮)が(🎸)はい(🚵)っ(🥙)て来た。西山先生は(🚷)、三角形の(✏)まぶたの奥に小さな眼をいつも鋭く光らせている先(🍘)生だったが、この時(🥈)(shí )はい(🧕)やににこにこ(🤠)していた。手に小さな(🀄)紙片(🆖)をもっていたが、それを默って校長(zhǎng )に渡(📀)すと、す(🤪)ぐま(⏮)た(🕥)教員室の方にひき(👩)か(🍕)えした。校(♟)長はその紙片(🔬)(piàn )を見て何(🐰)度もうなずいた。そ(💿)して、それをもみ(😰)くちゃにして机の下の塵籠ちりか(🤒)ごに(🐲)なげこむ(🏐)と、今(🉐)までと(🌖)はうって変った(📝)落ちつ(👥)き(🏹)ぶりを見せ(⛔)、ゆ(🗼)ったり(🛤)と椅(yǐ )子(zǐ )に(👵)腰を(🌱)おろしながら言(⤴)(yán )っ(🚂)た(🔕)。「そうむきになるこ(🥥)とはな(📴)い。私(♿)はさっきも言ったと(🏒)お(🉐)り君(jun1 )らの気持に(😯)は十分(😤)(fèn )同情(📨)(qíng )しているんだ。君らが血(xuè )を(🏢)流して書(shū )い(🎾)たも(🖇)のをまる(⛳)でむ(💋)だにする(🤕)な(🌈)んて(🚜)、第一、人間(😖)としてそんなこ(📆)とが出(⛎)(chū )来(😭)るものではない。幸い今(jīn )日は県庁(🐍)に出(🏐)掛(guà )る用事も出来たし(📍)、知(🛢)事閣(📰)下(xià )に直接お目にか(😳)かれ(🎺)るかど(🏘)う(😮)か(🔛)はわからないが、学務(🎓)課までにはこ(🔜)の願書を必ず出しておく(🔞)よ。そ(🐊)れ(💈)で、今度は(⏯)私の方(fāng )から君(🐮)(jun1 )らに願っ(🛤)てお(🎿)きたいが、どうか(💘)みんなが落ちついて教室に出るよ(🆓)うにしてく(🐫)れたまえ。変にさわいだりして知事(🗒)(shì )閣下の面(🚨)目をきずつける(🤩)よ(🤓)うなことになっ(😇)ては、何(hé )も(💵)か(🈹)もぶちこわし(⏩)になるんだから。いい(⌚)かね(🌶)。
(👈)すると、馬(🎡)(mǎ )田が茶店のかど口に立っ(🥩)て、こちらを見(jiàn )てい(🥃)た。そのしまりのな(🕌)い口は冷笑でゆ(🌻)がんでいる。次(cì )郎(🥢)は、(💆)しかたな(🍄)しに立(lì )ちどまっ(❕)た。
街角(jiǎo )に立(📆)って(🌰)考(🗺)えこ(📙)んでいた次(cì )郎は、思いきった(㊗)ように道を左にと(👆)った。
「それで、(🖌)道江さん(🤟)、ど(🐠)うするつも(🥢)りなんだい。これか(🔒)ら。」
と、(❣)敏(mǐn )子は、ち(🔱)ょっと間をおいて、
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