次郎(💬)は、これまでにも、しばしば、自分の全(quán )く予期(qī )しない言葉を朝倉先生の口からき(🕺)いて驚くこと(⛷)があ(💊)った(🥦)。しかし(⌚)、今(jīn )の言葉ほど彼(bǐ )を驚(⛽)かした言葉は(🚏)な(🕡)かった。これま(🛑)で(🗣)は(😉)、次(🚮)郎(láng )が自(🕊)(zì )分の考(🎼)えに裏書(shū(🕧) )し(🆘)てもら(👘)え(🚷)ると思っている時(shí(⛽) )に、かえって(🔨)それを否定(dì(🐯)ng )さ(🌆)れたり、(🛥)何か得(dé )意になって(😤)いる時に、(🏄)きびしい反省を(➗)要求さ(🍺)れたりす(📮)る場合(📈)が多かった。今のはまる(🏎)でその(💍)逆だった(🈂)ということが(🍠)、彼にとって(🏪)は、この上もない(🥘)驚(🚣)き(♋)だったの(😃)であ(🔭)る。
「おまえも一度先生(😕)をおた(🌻)ず(🔠)ねすると(🥨)いいね。先生の方でも待ってお(🏿)いでの(🈚)よ(🖍)うだよ。」(📎)
「こ(🚒)こ(🐵)か(🐄)らだと、次(😉)(cì )郎さん(🌏)に見(🕞)(jiàn )張(❄)(zhāng )ってい(🔢)ただくにし(🚌)ても、かどが立たないでいいわ。次(🐁)郎(🏕)(láng )さん(⛏)が毎日(😟)、(🤪)橋を渡っ(📭)た(✍)りし(🌡)たんでは、何て(⛎)いったって変(🕋)ですものね(🌨)。」
「話って何だい。」(🏝)
と、道江(🧣)は、し(🚡)か(🥏)し(🥞)平気な顔をし(🔯)ている。
と、敏子が微(🛀)(wēi )笑(🏯)し(💖)ながら(🏌)、
校友(🗂)会の委員たちは(🐖)、その日(rì )じゅう、(😷)めいめいに校長の動静に注意した。休み時間(jiān )になると、(💾)あるものは用もないのに(🌙)校長(🍗)室のまえの(🗣)廊下(🛡)(xià )を何(hé(🦏) )度も往復(fù )し、あるものは(✈)校(xiào )庭の遠いところから校長室(shì(🌰) )を(🎐)それとなくのぞい(☕)て(⛳)見(🧣)た。し(😯)かし(🤮)、校長室は(👾)いつもからっぽだっ(🎫)た。校長は県(🍞)庁に(🤓)出(chū )て行ったきり、帰(👝)っ(🤡)たのかどう(📥)かもはっき(♿)りしなか(👆)った。
「昨(zuó )日(📝)はお(🎖)父さんにいいものを(🤙)い(💮)ただいてあ(🔰)りがとう(🏺)。……君(jun1 )は当分来ないのかと思っていた(👀)が、よく(🙌)来(🍣)てくれたね。」
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