徹(chè )太郎(láng )はきき終って、
「ええ(🚷)。しかし(🌈)、もう県(xià(😡)n )庁で(🛬)も見ているん(🧦)で(🍚)しょう。校長先生(📒)が(👰)県庁にそれ(🦐)を(🐎)もって(👂)行(háng )か(🐏)れたそうです(🐤)から(🤓)。」
「そうかしら。」
「(🛸)あたし、やっぱ(🥦)りそっと逃げている方が一(yī )番いいと思いますけ(🏫)れど。」(🚐)
「すると、(🕦)馬(⬆)田はこのま(📬)まほ(⛱)っておくつもりです(🚖)か(✋)。」
(👈)次郎は、朝倉先生(🌾)(shēng )の家をあれほ(🎨)ど(👆)重(chóng )く(🙁)る(🏷)し(🍎)い(🚛)気持になって出(👿)(chū )て来なが(🌃)ら、馬田(😉)と(👬)道江(👳)のうし(🔇)ろ姿(👟)(zī )を見た(🏹)瞬間から(🙊)、学校の問(wè(🍊)n )題(🌤)がまる(😰)で自分(🚪)(fè(🔮)n )の念(🎨)頭から(🧘)去ってし(🆓)ま(🌓)っていたこ(📳)とに気(🕧)(qì )がついて、愕(😖)(è )然(rán )がくぜんとなった。
次郎(láng )はだまって朝顔(yá )の鉢(bō )に眼をやった。しぼ(🙂)ん(🥅)だ花(🐏)が、だらりと、つる(📫)にくっついているの(🤢)が(🆓)、(🔂)いや(⏭)に彼の気持をいらだたせた。すると、(🚊)
「いたずら? 僕、馬(🥒)田がどんないた(🤼)ずらをし(🏧)ていたか知(zhī(😼) )ら(📪)ないよ。僕は、馬田が橋の(🔶)ところ(💮)に立って道(💱)江(🔁)さんが走って行(háng )く(🔻)のを眺めていたので、変(🤭)だ(📴)と思(👿)っ(🐈)ただけさ。」
次郎は(👨)すこ(😉)し(🚦)顔(yá )を(🧑)あからめた。が、すぐ思いつい(🙀)たよ(🌦)うに、
「しか(🐮)し、スト(⭐)ライキに(📱)なって(🥑)しまったら(🐷)、君の考えとはまるで反(🚅)対(duì )の(🕎)目的(de )で書かれたこ(🍢)と(🍆)になりそうだね。」
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